【題目】濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,科學家在近水緩沖區(qū)與核心區(qū)進行科學考察、鳥類研究等,發(fā)現(xiàn)生物多樣性十分豐富,孕育著多種植物、動物和微生物。植物類核心區(qū)有荻、蒲、蘆葦?shù)韧λ参铮彌_區(qū)有荇菜、蓮、芡實等浮水植物。請回答下列問題:

1)區(qū)別濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個群落的重要特征是__________,該特征的不同體現(xiàn)了濕地群落具有_______結(jié)構(gòu)。

2)從消耗氧的角度看,該濕地中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是__________。

3)下圖表示濕地中某鳥類種群一段時間內(nèi)出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率)。

①該生物種群在下圖所示時間內(nèi),數(shù)量增長模型為________

②若一段時間后,上圖中的①②發(fā)生重合,表明此時該生物種群數(shù)量達到_________。

4)在調(diào)査中發(fā)現(xiàn),斑鳩通過婚飛追求配偶,這屬于信息傳遞中的________信息,該事實說明_________________________________。

【答案】物種組成(群落的豐富度) 水平(空間) 競爭 “J” K值(環(huán)境容納量) 行為 種群繁衍離不開信息傳遞

【解析】

1、種群的數(shù)量變化包括種群數(shù)量增長、波動和下降,種群數(shù)量增長的曲線模型包括“J”型增長曲線和“S”型增長曲線,環(huán)境容納量是指環(huán)境條件不受破壞的前提下,所容納的最大種群數(shù)量,又叫K值。

2、不同群落的重要特征是物種組成不同,物種數(shù)目多少又叫群落的豐富度;群落具有一定的空間結(jié)構(gòu),包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

3、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能:信息的類型包括物理信息、化學信息、行為信息;生物體生命活動的正常進行離不開信息傳遞,種群的繁衍離不開信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞還能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定。

1)物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征;濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)物種組成的不同是在不同的地段物種不同,所以體現(xiàn)了濕地群落具有水平結(jié)構(gòu)。

2)荇菜與泥鰍都是需氧型生物,所以從消耗氧的角度看,該濕地中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是競爭。

3)①由題圖曲線可知,該種群出生率大于死亡率,并且出生率與死亡率之差相同,即增長率不變,因此該生物種群在如圖所示時間內(nèi),數(shù)量增長模型為“J”型。

②如①②發(fā)生重合,說明種群增長速率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即環(huán)境容納量。

4)通過婚飛追求配偶,這屬于行為信息,說明種群繁衍離不開信息傳遞。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等植物葉肉細胞在光照條件下發(fā)生的物質(zhì)和能量變化過程示意圖。回答下列問題:

1)物質(zhì)a__________,突然停止光照,短時間內(nèi)葉肉細胞中C5相對含量的變化趨勢是__________;黑暗條件下,物質(zhì)b生成CO2的場所有__________(填序號)。

①細胞質(zhì)基質(zhì) ②線粒體基質(zhì) ③線粒體內(nèi)膜 ④葉綠體基質(zhì)

2)在光照適宜條件下,給該植物提供適量的H2180,一段時間后在生成的糖類中檢測到放射性,則180的轉(zhuǎn)移途徑是____________________________________(用文字和箭頭表示)。

3)已知dc分別表示不同氣體進出細胞的過程,若外界的光照強度恰好是該植物的光補償點(植株的光合速率等于呼吸速率時的光照強度),此時植株的葉肉細胞存在__________(填序號),原因是植株的光合速率等于呼吸速率時,葉肉細胞的光合速率__________呼吸速率,此時葉肉細胞有__________(填名稱)的釋放和__________(填名稱)的吸收。

①僅有c ②僅有d cd cd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家采用轉(zhuǎn)基因體細胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人抗胰蛋白酶,其技術(shù)路線如圖:

回答下列問題:

1)基因表達載體應(yīng)當包括______,構(gòu)建基因表達載體常用的酶是______,常用載體有________。

2)核移植的受體應(yīng)選用______期卵母細胞,之后通過______(寫出一種具體方法)激活受體細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育進程。

3)進行胚胎移植時,胚胎應(yīng)發(fā)育到______階段,移植的方法有______。為一次性獲得多個體,可使用胚胎分割技術(shù),在對囊胚階段的胚胎進行分割時,要注意________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28/m2)和3種雜草(均為1/m2),隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時間后,測得各物種日均密度增長率如下圖所示。

1)本實驗的自變量是___________,用樣方法調(diào)查水花生種群密度時,常用的取樣方法有___________。

2)稻田中全部的生物稱為___________,其中福壽螺屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________,它和鴨舌草之間構(gòu)成___________關(guān)系。

3)實驗期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率___________死亡率,高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈___________型增長。

4)若實驗結(jié)束后停止人工管理,低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷___________演替,時間足夠長,最可能演替為以___________為主的水生植物群落。

5)若實驗結(jié)束后除去福壽螺和雜草,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組利用同種植物的盆栽苗進行實驗研究。首先將該盆栽苗分為甲、乙兩組,甲組置于高CO2濃度(5000μLCO2·L-1)下,乙組置于自然空氣CO2濃度(360μLCO2·L-1)下,其它條件保持相同且適宜,培養(yǎng)9-10天后,再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下,測定兩組植物在不同光強下的光合速率,實驗結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:

1)該實驗的自變量是_______________________

2)光強為100μmolm-2-s1時,兩組都有氣體向外界釋放,甲、乙兩組釋放的氣體分別來自于___________(填細胞器名稱)。其中甲組的判斷理由是:___________。

3)從實驗結(jié)果可知,甲組總光合速率____________(“>”或“=”或“<”)乙組。

4)播種甲組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照乙組的條件培養(yǎng),再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與乙組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2020年初在東非爆發(fā)的蝗災(zāi)對這些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴重破壞,其中沙漠蝗蟲因食量大、繁殖力強,危害極大。某科研小組對其種群數(shù)量變化進行了調(diào)查,結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是(

A.可用樣方法調(diào)查某地區(qū)沙漠蝗蟲卵的數(shù)量

B.對蝗災(zāi)區(qū)進行人工降水可有效控制其數(shù)量

C.溫室氣體大量排放不利于沙漠蝗蟲的增長

D.大量引入鳥類捕食蝗蟲的措施屬生物防治

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列關(guān)于“遺傳信息表達”的相關(guān)資料,請回答:

資料一:20世紀60年代,科學家對“遺傳信息如何從DNA傳遞到蛋白質(zhì)”這一問題展開了廣泛而深入的研究。1961年,南非生物學家布倫納、法國生物學家雅各布和美國遺傳學家梅瑟生經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn),用噬菌體侵染細菌,在培養(yǎng)基中添加含C標記的尿嘧啶,培養(yǎng)一段時間后,裂解細菌離心并分離出RNA與核糖體,分離出的RNA含有C標記。他們把分離得到的RNA分子分別與細菌的DNA和噬菌體的DNA雜交,發(fā)現(xiàn)RNA可與噬菌體的DNA形成DNA-RNA雙鏈雜交分子,不能與細菌的DNA結(jié)合。

資料二:隨著分子遺傳學的發(fā)展,“DNA甲基化影響基因表達”的研究越來越受到關(guān)注。某種小鼠體內(nèi)的A基因能控制蛋白X的合成,a基因不能控制蛋白X的合成。蛋白X是小鼠正常發(fā)育必需的一種蛋白質(zhì),缺乏時小鼠表現(xiàn)為個體較。ㄙ迨螅。A基因的表達受到A基因上游一段DNA序列(P序列)調(diào)控。P序列甲基化(胞嘧啶上添加—CH3)后,A基因不能表達;P序列非甲基化時,A基因正常表達,如圖。A基因的P序列在精子中是非甲基化的,傳給子代后能正常表達,在卵細胞中是甲基化的,傳給子代后不能表達。

1)資料一實驗中,選擇尿嘧啶作為標記物的原因是_________,合成含C標記的RNA分子的模板是_____________,新合成的含C標記的RNA通常和核糖體結(jié)合在一起,開始進行____________過程。

2)資料一中實驗結(jié)果表明,DNA到蛋白質(zhì)之間的遺傳信息傳遞途徑是___________(用文字和箭頭表示)。

3)由資料二可知,DNA甲基化會改變基因的表達,導(dǎo)致基因控制的性狀發(fā)生改變。這種現(xiàn)象__________(“屬于”或“不屬于”)基因突變,理由是_____________。

4)某基因型為Aa的小鼠是侏儒鼠,產(chǎn)生該侏儒鼠的原因是__________。若純合侏儒雌鼠與純合正常雄鼠雜交得F1,F1雌雄個體間隨機交配,則F2的表現(xiàn)型及比例為__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊貢獻榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素是青蒿植株的次級代謝產(chǎn)物,其化學本質(zhì)是一種萜類化合物,其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低,難以滿足臨床需求,科學家為了提高青蒿素產(chǎn)量,將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_,獲得了高產(chǎn)青蒿植株,過程如圖2所示。請據(jù)圖回答問題:

1)研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合成酶基因后,可以采用PCR技術(shù)對該目的基因進行大量擴增,該技術(shù)除了需要提供模板、原料、Taq酶外,還需要根據(jù)______________設(shè)計引物。

2)圖2中①上啟動子的作用是____________________________

3)①需要與______________處理的農(nóng)桿菌混合于培養(yǎng)基中完成轉(zhuǎn)化,在制備此培養(yǎng)基時,需先挑取上述單菌落在培養(yǎng)液中培養(yǎng)并接種于固體培養(yǎng)基上,并使其均勻分布在含有_________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后,挑選出部分菌株。若②不能在以上培養(yǎng)基上生存,說明______________。

4)用農(nóng)桿菌感染青蒿植株,是因為農(nóng)桿菌中的______________可轉(zhuǎn)移至青蒿植株細胞,并整合到其染色體DNA上,整合成功的分子學基礎(chǔ)______________。

5)據(jù)圖分析,除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外,還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量? ____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素和赤霉素均能促進植物的生長,生物興趣小組利用擬南芥作為實驗材料進行實驗測得的結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問題;

1)圖中實線表示________________________對擬南芥根、莖生長的影響,判定的理由是________________ 。

2)相對莖而言,根對生長素和赤霉素濃度更敏感,原因可能是根細胞上與相應(yīng)激素發(fā)生特應(yīng)性結(jié)合的________________________數(shù)量相對較多,此差異產(chǎn)生的根本原因是________________________

3)赤霉素能夠促進細胞伸長,引起根、莖等器官的生長外,還有________________________(答出兩點)等作用。

4)興趣小組同學發(fā)現(xiàn),利用生長素類似物NAA進行實驗時的效果比生長素要好,其可能的原因是________________________

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