20．下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．脂肪是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì)
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)功能的生物大分子
C．DNA是細(xì)胞生物遺傳信息的栽體
D．RNA通常只有一條鏈，其堿基組成與DNA有所不同

分析 1、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子包括多糖、蛋白質(zhì)和核酸，多糖的基本組成單位是葡萄糖，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，葡萄糖、氨基酸、核苷酸等單體都以碳鏈為骨架；
2、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，核酸是遺傳信息的攜帶者．

解答 解：A、脂肪是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì)，A正確；
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的生物大分子，B錯誤；
C、DNA是細(xì)胞生物遺傳信息的栽體，C正確；
D、RNA通常只有一條鏈，特有的堿基是U，DNA特有的堿基是T，故其堿基組成與DNA有所不同，D正確．
故選：B．

點評 本題考查核酸的分類和功能、酶的概念、細(xì)胞內(nèi)儲能物質(zhì)等相關(guān)知識，對于生物的大分子以碳鏈為骨架的理解及對糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的功能的理解和識記是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．假設(shè)某種生物的DNA中有五種堿基，其遺傳密碼子由四個堿基決定，則該種生物最多能有多少種不同的遺傳密碼子？（　　）
A．54B．45C．34D．35

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．胚胎工程中最后一道“工序”是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因B．體外受精C．胚胎移植D．核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關(guān)系，由此曲線可以得出的結(jié)論有（　�。�
A．在B點之前，果膠酶的活性和溫度呈正相關(guān)；之后，呈負(fù)相關(guān)
B．當(dāng)溫度達(dá)到B點時，果膠酶的活性最高，酶的催化作用最強(qiáng)
C．A點時，果膠酶的活性很低，但隨著溫度升高，果膠酶的活性人上升
D．如使用果膠酶，則應(yīng)使溫度為B點時溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．如下是制備固定化酵母細(xì)胞的實驗步驟，請回答：
酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
（1）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，一般是將干酵母放在蒸餾水中進(jìn)行活化．活化前應(yīng)選擇足夠大的容器，因為酵母細(xì)胞活化時體積會增大．
（2）影響實驗成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液．
（3）如果海藻酸鈉濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目少．
（4）觀察形成凝膠珠的顏色和形狀，如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說明海藻酸鈉濃度偏高，制作失�。�
（5）固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定化，原因是細(xì)胞個體大，不易從包埋材料中漏出．
（6）該實驗中CaCl2溶液的作用是使膠體聚沉．
（7）將海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合時要等海藻酸鈉冷卻至室溫，再加入活化的酵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列
B．PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)
C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因
D．產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選，必須通過分子檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實驗步驟，請據(jù)圖分析回答：
（1）從實驗材料來看，選擇動物細(xì)胞比選擇植物細(xì)胞操作更容易，這是因為動物細(xì)胞更易破碎．從雞血細(xì)胞中釋放出核物質(zhì)的處理方法是向雞血細(xì)胞中加入蒸餾水，并攪拌．
（2）圖b表示的相關(guān)操作過程中，加入2mol/L NaCl溶液的作用是溶解DNA分子．
（3）圖c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精，其目的是提取雜質(zhì)更少的DNA，為鑒別實驗所得絲狀物的主要成分是否是DNA，可得二苯胺試劑進(jìn)行實驗．其顏色反應(yīng)為藍(lán)色．
（4）請繪制出能反映DNA溶解度與NaCl溶液濃度（mol/L）之間關(guān)系曲線圖，并標(biāo)出溶解度最低時的濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一個男孩在體檢時發(fā)現(xiàn)是紅綠色盲，后發(fā)現(xiàn)妹妹也是紅綠色盲，但弟弟不是，其雙親可能的基因型是（　�。�
A．XBXb、XBYB．XBXb、XbYC．XbXb、XBYD．XBXB、XBY

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題：
（1）“聞著臭，吃著香”的腐乳馳名中外，其制作過程中所用的微生物主要是毛霉，臭豆腐表面往往有一層致密的皮，這層皮實際上是微生物的白色菌絲，它對人體是無害的．
（2）土壤中的細(xì)菌之所以能分解尿素，是因為它們能合成一種酶，即脲酶．
（3）微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌污染，其中對培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是干熱滅菌，培養(yǎng)獲得的菌株若想長期保存，方法是甘油管藏法．
（4）農(nóng)作物秸稈含有豐富的纖維素，纖維素要經(jīng)過纖維素分解菌分解成葡萄糖，人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌，分離纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法，其實驗流程是；土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈 的菌落
（5）育種工作者常采用花藥培養(yǎng)的方法，使花粉粒發(fā)育為單倍體植株，選取的水稻花粉應(yīng)為花粉發(fā)育的單核 期，此時細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)，培養(yǎng)成功率最高．
（6）某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究．他的實驗設(shè)計如下：
①設(shè)置2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設(shè)置為相同
③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果
對這個實驗的評價，正確的是B
A．無關(guān)變量設(shè)置太多   B．未設(shè)置對照實驗   C．沒有自變量   D．因變量不能描述．

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