4.根據(jù)圖甲至圖丙遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)圖中表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的字母是A、B、P、T,能夠發(fā)生A與T相互配對(duì)的是圖甲.將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的“工具”是⑤(填序號(hào)).
(2)圖丙過(guò)程不可能發(fā)生在D中.
A.神經(jīng)元    B.肝細(xì)胞   C.心肌細(xì)胞  D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
(3)由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(4)若圖丙合成的產(chǎn)物由n個(gè)氨基酸組成,則指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n,原因之一是終止密碼不編碼氨基酸.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖甲為DNA分子的復(fù)制,半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制;
圖乙為轉(zhuǎn)錄,是以DNA的一條鏈為模板,合成RNA的過(guò)程;
圖丙為翻譯過(guò)程,以mRNA為模板,合成一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過(guò)程.

解答 解:(1)圖中表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的字母是:圖甲中的P鏈和T鏈,圖乙中的A鏈和B鏈.能夠發(fā)生A與T相互配對(duì)的是圖甲,因?yàn)榘l(fā)生的是DNA分子復(fù)制.將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的“工具”是⑤tRNA.
(2)由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,所以不可能發(fā)生蛋白質(zhì)的合成過(guò)程.
(3)遺傳密碼位于mRNA上,AUG屬于起始密碼,所以由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(4)由于終止密碼不編碼氨基酸,所以若圖丙合成的產(chǎn)物中有n個(gè)氨基酸組成,則指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n.
故答案為:
(1)A、B、P、T    甲    ⑤
(2)D
(3)甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸
(4)終止密碼不編碼氨基酸

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1說(shuō)明該酶的最適溫度在 30℃-40℃之間
B.圖2能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cu2+是該酶的抑制劑
D.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專(zhuān)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng),圖甲表示玉米植株的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系.圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合速率,虛線表示呼吸速率.據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在玉米植株的葉肉細(xì)胞中,圖甲中的①~⑤過(guò)程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過(guò)程是①③④(寫(xiě)序號(hào)),圖中X物質(zhì)是指C3,過(guò)程①和③發(fā)生的具體場(chǎng)所分別是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(類(lèi)囊體薄膜)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)光合作用的進(jìn)行離不開(kāi)光照,陽(yáng)光下玉米植株根尖細(xì)胞中可發(fā)生圖甲①~⑤過(guò)程中的③④(寫(xiě)序號(hào)).
(3)分析圖乙可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中光合作用對(duì)溫度變化更敏感.溫度是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用、細(xì)胞呼吸的.在45℃時(shí),該植物的凈光合速率是多少-5.
(4)若晝夜不停地光照,圖乙植物生長(zhǎng)的最適溫度約是30℃;若溫度保持在25℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列細(xì)胞的場(chǎng)所中不能產(chǎn)生CO2和ATP的是( 。
A.酵母菌的線粒體B.人體細(xì)胞的線粒體
C.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于植物組織培養(yǎng),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.培養(yǎng)基中加入蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和維持滲透壓
B.對(duì)菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng),不加植物激素也能成功
C.接種后的錐形瓶放入無(wú)菌箱中,給予適宜的溫度和光照即可
D.移栽生根的試管苗之前,先打開(kāi)瓶口,讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量原理的敘述,不正確的是( 。
A.亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈灰綠色
B.實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)亞硝酸鹽的方法是比色法
C.不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
D.樣品液顯色后,通過(guò)與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色,可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示某一兩性花植物花色形成的遺傳機(jī)理,該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種.圖中字母表示控制對(duì)應(yīng)過(guò)程所需的基因,基因A對(duì)a完全顯性,基因B能降低色素的含量,BB與Bb所起的作用不同.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從基因結(jié)構(gòu)上分析,基因A與B的根本區(qū)別是脫氧核苷酸(堿基)數(shù)量、排列順序不同.
(2)形成紫色色素所需的酶中,有一段氨基酸序列為“纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸”,轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG,則基因A中決定該氨基酸序列的模板鏈的堿基序列為-CATTGGGCG-.
(3)基因B能淡化顏色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白質(zhì)會(huì)影響基因A的表達(dá),從而使色素合成減少,花色變淺.從上圖可以看出,基因和性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一關(guān)系,生物的某種性狀可以由多個(gè)基因決定.
(4)現(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交,所得F1全為紅花,則親本中紫花植株的基因型是AAbb;F1自交,則F2中白花:紫花:紅花:粉紅花=4:3:6:3,其中粉紅花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序
B.多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C.過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中乙細(xì)胞可判斷此動(dòng)物的性別是雌性.
(2)圖中進(jìn)行有絲分裂的是甲細(xì)胞;由此可推斷,該動(dòng)物體細(xì)胞含有4個(gè)染色體.
(3)乙細(xì)胞被稱為初級(jí)卵母細(xì)胞細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞中染色體的重要行為變化是聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分離,分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng).
(4)若該動(dòng)物的體毛顏色基因組成為 Aa,則正常情況下,不具有 A 與 a 這對(duì)等位基因的細(xì)胞是丙.

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