A. | 細(xì)胞膜上有多種載體蛋白 | B. | 進(jìn)行mRNA的合成 | ||
C. | 細(xì)胞中存在血紅蛋白基因 | D. | 細(xì)胞中存在血紅蛋白 |
分析 1、細(xì)胞分化指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
2、原因:基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
3、同一生物體內(nèi)不同部位的細(xì)胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA相同,但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同;呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無關(guān).
解答 解:A、所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上有多種載體蛋白,所以據(jù)此不能判斷細(xì)胞已經(jīng)分化,A錯(cuò)誤;
B、幾乎所有細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì),因此都能進(jìn)行mRNA的合成,B錯(cuò)誤;
C、同一個(gè)體的所有基因都是由受精卵有絲分裂而來的,含有相同的遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、只有紅細(xì)胞才能合成血紅蛋白,存在血紅蛋白說明其已經(jīng)高度分化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,首先要求考生掌握細(xì)胞分裂的特點(diǎn)和細(xì)胞分化的概念,明確同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì),且都含有該個(gè)體的全部基因;其次要求考生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),再選出正確的選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和蛋白質(zhì)需要用蒸餾水脹破細(xì)胞 | |
B. | 用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA可除去蛋白質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)提取和分離過程中進(jìn)行透析可去除溶液中的DNA | |
D. | 蛋白質(zhì)和DNA都可以用電泳的方法進(jìn)行分離純化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖與斐林試劑作用生成紅色沉淀 | |
B. | 酵母菌細(xì)胞有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 洋蔥根尖的培養(yǎng) | |
D. | 秋水仙素誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過X從R側(cè)運(yùn)動(dòng)到S側(cè) | |
B. | 水分子通過X從S側(cè)運(yùn)動(dòng)到R側(cè) | |
C. | 水分子通過X從R側(cè)運(yùn)動(dòng)到S側(cè),也從S側(cè)運(yùn)動(dòng)到R側(cè) | |
D. | 水分子靜止不動(dòng),保持液面平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于細(xì)胞分裂前期的細(xì)胞數(shù)目最多 | |
B. | 低溫可以抑制紡錘體形成,從而影響細(xì)胞染色體數(shù)目 | |
C. | 低溫可以影響染色體的著絲點(diǎn)分裂,從而影響細(xì)胞染色體數(shù)目 | |
D. | 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、消費(fèi)者 | B. | 物質(zhì)循環(huán)、消費(fèi)者 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、能量流動(dòng) | D. | 生物群落、物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物有絲分裂后期,每一極均含有同源染色體 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 | |
C. | 交叉互換發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期四分體中的姐妹染色單體間 | |
D. | 在減數(shù)分裂過程中,等位基因的分離一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 |
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