3．下面是制備丁香油的流程圖，據(jù)圖相關(guān)敘說錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提取丁香油步驟中丁香花：清水=1：4
B．過程①中加入NaCl的作用是增大鹽的濃度，使溶液出現(xiàn)明顯的分層
C．過程②中加入無水Na2SO4的目的是吸水，再在過濾過程中除去固體得到丁香油
D．丁香油具有特殊的香味和較強(qiáng)的揮發(fā)性并易溶于水

分析 玫瑰精油的提取
（1）玫瑰精油的性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾．
（2）提取流程 
①在開花的盛期（時(shí)期）采收玫瑰花瓣，與清水以質(zhì)量比為1：4的比例進(jìn)行混合．
②在水蒸氣蒸餾裝置中進(jìn)行蒸餾，在錐形瓶中收集到乳白色（顏色）的乳濁液．
③向乳化液中加入NaCl，增加鹽的濃度，靜置，出現(xiàn)油水分層．
④用分液漏斗將其兩層分開，得到油層．
⑤向油層中加入一些無水硫酸鈉吸水，靜置約12h，過濾得到的液體為玫瑰油．
（3）分析：加入氯化鈉的目的是增大鹽水的密度，有利于玫瑰油與水的分層；加入無水Na2SO4，的目的是吸收精油中殘留的水分．

解答 解：A、提取丁香油步驟中丁香花：清水=1：4，A正確；
B、過程①中加入NaCl的作用是增大鹽的濃度，有利于玫瑰油與水的分層，B正確；
C、過程②中加入無水Na2SO4的目的是吸水，再在過濾過程中除去固體得到丁香油，C正確；
D、丁香油難溶于水，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題以提取丁香油為背景，主要考查植物有效成分的提取中的蒸餾法，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．動(dòng)物、高等植物細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是（　　）
A．線粒體、高爾基體、中心體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體
C．液泡、中心體、高爾基體D．液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需利用計(jì)數(shù)板對微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)．計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成，容納液體總體積為0.1mm3．某同學(xué)操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計(jì)數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線．
請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的3處錯(cuò)誤：
①應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；
②應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度下培養(yǎng)；
③應(yīng)連續(xù)七天，每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)．
（2）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對計(jì)數(shù)板、吸管等器具進(jìn)行滅菌處理．
（3）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施是．
（4）如果觀察到如圖所示a、b、c、d、e 5個(gè)大格共80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌48個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌2.4×108個(gè)；要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，你認(rèn)為該怎么做多次計(jì)數(shù)，求平均值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B．如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性
C．若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應(yīng)包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等方面
D．若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得 A （精子）后可直接與 B 進(jìn)行體外受精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．堿基互補(bǔ)配對的現(xiàn)象不可能出現(xiàn)在真核細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞核中B．核膜上C．葉綠體中D．線粒體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是某細(xì)胞增殖和分化示意圖，圖2是某種細(xì)胞分裂模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中A表示的是分裂過程，B表示的是分化過程．該圖中b、c、d、e細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)組成．
（2）若e細(xì)胞能合成胰島素，則b、c、d細(xì)胞不能合成胰島素，其主要原因是細(xì)胞分化造成不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成出現(xiàn)差異．
（3）圖2表示的是有絲分裂，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比是1：1．①號(hào)和⑤號(hào)染色體的來源是復(fù)制形成的兩個(gè)染色單體分開．若②號(hào)染色體的遺傳信息來自父方，那么含有母方遺傳信息的對應(yīng)染色體為④和⑧；若③上有基因A，則在①的相同位點(diǎn)上應(yīng)有的基因可能是A或a；若②上有基因B，⑥相同位點(diǎn)上有基因b，請解釋最可能的原因發(fā)生基因突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為一神經(jīng)細(xì)胞未受刺激時(shí)的電荷分布及相關(guān)處理．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞膜主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，是一種選擇透過性膜．
（2）神經(jīng)細(xì)胞在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)、外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．
（3）如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，則a～b之間神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是a-b．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所選用的試劑和預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成可能不相同

A．細(xì)菌體內(nèi)的基因與藍(lán)藻體內(nèi)的tRNA

B．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的核糖體與植物的細(xì)胞壁

C．骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的信使RNA與染色體

D．植物細(xì)胞的纖維素與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案