A、細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗呈陰性 |
B、細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗呈陽性 |
C、沒有活細(xì)胞,產(chǎn)生抗體 |
D、沒有活細(xì)胞,不產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因,以便于篩選 |
B、若大腸桿菌的菌落為藍(lán)色,則質(zhì)粒未導(dǎo)入大腸桿菌 |
C、選擇培養(yǎng)基中除必需的營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入適量氨芐青霉素 |
D、應(yīng)選擇白色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④③ |
C、①④②③ | D、①④③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)B細(xì)胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化 |
B、利用效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能檢測血清中是否含有相應(yīng)病毒 |
C、正常情況下,被感染的體細(xì)胞能形成抗原MHC復(fù)合體移動到細(xì)胞的表面呈遞出來 |
D、巨噬細(xì)胞的MHC分子與進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)類抗原直接結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保溫瓶內(nèi)的溫度將一直慢慢升高 |
B、保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌細(xì)胞呼吸的類型有重要的影響 |
C、實驗可用來測定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2量 |
D、指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關(guān),與葡萄糖的量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該DNA分子中的堿基排列方式共有2004種 |
B、該DNA分子中4種堿基的比例為A:T:G:C=1:2:3:4 |
C、該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸420個 |
D、該DNA分子在14N 的培養(yǎng)基連續(xù)復(fù)制2次,含15N標(biāo)記的DNA分子占25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
B、②與細(xì)胞板的形成有關(guān) |
C、③是葉綠體內(nèi)膜 |
D、④與ATP的合成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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