如圖是某固定容器中酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度隨時(shí)間變化的曲線圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
B、BC段細(xì)胞呼吸的方式是無(wú)氧呼吸
C、酵母菌的數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的原因僅是葡萄糖大量被消耗
D、T1-T2時(shí)間段葡萄糖含量大量減少的原因主要是酵母菌數(shù)量大量增加以及酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)能少
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析題圖:圖示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,AB段沒有產(chǎn)生乙醇,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸;從B點(diǎn)后開始產(chǎn)生乙醇,因此BC段出現(xiàn)無(wú)氧呼吸,而且該時(shí)段,酵母菌數(shù)量也在增加,說(shuō)明酵母菌也在進(jìn)行有氧呼吸.
解答: 解:A、AB段沒有酒精產(chǎn)生,說(shuō)明此時(shí)段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,而有氧呼吸的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A錯(cuò)誤;
B、BC段,有酒精產(chǎn)生,且酵母菌數(shù)量也在增加,說(shuō)明此時(shí)段酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、曲線中可以看出,從C點(diǎn)開始,葡萄糖的量已經(jīng)降到低值,乙醇含量較高,并且此時(shí)溶液中無(wú)氧呼吸積累了較多的二氧化碳,使溶液的PH值下降,這些都是酵母菌種群數(shù)量下降的原因,C錯(cuò)誤;
D、在T1-T2時(shí)段,葡萄糖含量大量減少的原因主要是酵母菌數(shù)量增多,其進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的能量少,需要消耗更多的葡萄糖,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及產(chǎn)物,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體.下列符合種群概念的是(  )
A、生活在某一池塘里的全部草履蟲
B、生活在同一區(qū)域內(nèi)的東北虎和華南虎
C、一片草原上生活的山羊和綿羊
D、森林中的全部蛇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜上的糖蛋白與哪項(xiàng)功能無(wú)關(guān)( 。
A、細(xì)胞識(shí)別B、免疫反應(yīng)
C、信息交流D、離子出入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的是( 。
A、血紅蛋白和RNA聚合酶
B、胰島素和胰蛋白酶
C、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
D、乙肝表面抗原和乙肝表面抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某基因由1206個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成,其控制合成的蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為16500,那么,合成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量為( 。
A、41B、59C、82D、100

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查一片廢棄農(nóng)田中棉花的種群數(shù)量,一般采用取樣調(diào)查中的
 
法;調(diào)查棉田中的土壤小動(dòng)物的類群多樣性,常采用取樣調(diào)查中的
 
法;調(diào)查棉田中的田鼠的種群密度,常用
 
方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能表現(xiàn)為(  )
A、體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少
B、細(xì)胞免疫功能維持正常
C、進(jìn)入體內(nèi)的結(jié)核桿菌仍被裂解
D、具有部分體液免疫能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2,4-D(一種生長(zhǎng)素類似物)以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究.

(1)實(shí)驗(yàn)原理:生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應(yīng)與
 
 
等有關(guān);用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對(duì)根、芽的生長(zhǎng)有不同的影響.2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長(zhǎng)度的增長(zhǎng)百分率(%)來(lái)表示.計(jì)算增長(zhǎng)百分率(%)除了需要獲得實(shí)驗(yàn)組的長(zhǎng)度外,還應(yīng)該獲得
 

(2)請(qǐng)補(bǔ)全下面的方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%汞適時(shí)消毒,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2d.
②取培養(yǎng)器7套,并編號(hào).向1號(hào)皿中移入10mg/L 2,4-D 溶液10mL,然后移出1mL到2號(hào)皿中,加9mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號(hào)皿(濃度為0.0001mg/L),從6號(hào)皿中
 
,在7號(hào)皿中加入9mL
 

③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動(dòng)的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d.
④測(cè)量并記錄
 

(3)請(qǐng)將本實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢(shì).(假設(shè)對(duì)根、莖的最適促進(jìn)濃度分別是0.001mg/L和1mg/L).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程,①~⑤表示過(guò)程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)單體2是
 
;大分子物質(zhì)3是
 
;過(guò)程②是
 
過(guò)程.
(2)大分子物質(zhì)2是
 
,可以用
 
試劑鑒定.

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