1．如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述中正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)是DNAB．該物質(zhì)的組成元素一定與脂質(zhì)相同
C．該圖所示的堿基可以為胸腺嘧啶D．線粒體中有該種大分子物質(zhì)

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．
4、幾種化合物的元素組成：
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S等；②核酸（包括DNA和RNA）是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；
④糖類是由C、H、O構(gòu)成．
5、分析題圖：題圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，該基本單位是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子堿基形成的核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位．

解答 解：A、題圖中的該物質(zhì)是構(gòu)成RNA的基本單位--核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、該物質(zhì)的組成元素是C、H、O、N、P，而脂質(zhì)的構(gòu)成元素是C、H、O，有些脂質(zhì)還含有N、P，所以該物質(zhì)的組成元素不一定與脂質(zhì)相同，B錯(cuò)誤；
C、胸腺嘧啶（T）是構(gòu)成DNA的基本單位--脫氧核苷酸中所特有的一種堿基，該圖所示的堿基不能為胸腺嘧啶，C錯(cuò)誤；
D、線粒體中含有RNA，線粒體中也有該種物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)圖，考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布，明確DNA與RNA在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A．該腦啡肽是一個(gè)五肽，由3種氨基酸脫水縮合而成
B．該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基，2個(gè)游離的羧基
C．若上述氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，則該腦啡肽的相對(duì)分子質(zhì)量為528
D．形成該腦啡肽時(shí)，脫去的水中的氧來(lái)自羧基，氫來(lái)自氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列事實(shí)中，不支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)都是（　�。�
A．HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成
B．乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活
C．草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，它有纖毛可以運(yùn)動(dòng)
D．父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)了肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)胰島素分泌減少．
（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用．對(duì)此，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物2，4-D設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）配制不同濃度的2，4-D溶液共6組；
（2）選取生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目的相同月季枝條，均分7組，將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無(wú)土栽培；
（3）一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，其結(jié)果如下表所示：
組別1234567
2，4-D 濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5
生根平均值2.03.89.420.39.11.30
（1）設(shè)置清水組的目的是起對(duì)照作用．選取生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目的相同枝條的原因是均衡芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：第4組月季插條生根最多，其原因是由于2，4-D濃度適宜，促進(jìn)了月季插條大量生根；第七組月季播條沒有生根，其原因是由于2，4-D濃度過高，抑制了月季插條生根．
（3）以下關(guān)于此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的說法中，不正確的是D
A．促進(jìn)月季枝條捍插生根的2，4-D最適濃度在10-11mol/L左右
B．一定濃度范圍內(nèi)的2，4-D溶液對(duì)植物生根有促進(jìn)作用
C．一定濃度的2，4-D溶液對(duì)植物生根有抑制作用
D.24一D可通過枝條韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了細(xì)胞化合物知識(shí)后，他想知道牛奶中是否有無(wú)蛋白質(zhì)和還原性糖．下面是其為設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原性糖．
實(shí)驗(yàn)原理：利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原性糖．
實(shí)驗(yàn)步驟：
探究目的探究牛奶中有無(wú)還原性糖探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)
白質(zhì)
步驟試管A試管B試管C試管D試管E試管F

第一步		2mL
牛奶		2mL
蒸餾水		2mL a
樣液		2mL
牛奶		2mL
蒸餾水		2mL b
樣液

第二步		2mL
斐林試劑		2mL
斐林試劑		2mL
斐林試劑		2mL
NaOH溶液		2mL
NaOH溶液		2mL
NaOH溶液

第三步		水浴加熱水浴加熱水浴加熱3-4滴
CuSO4溶液		3-4滴
CuSO4溶液		3-4滴
CuSO4溶液
結(jié)果？？
（1）請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b處內(nèi)容：a．葡萄糖，b．蛋白質(zhì)．
（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：
A：A試管若出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明牛奶中含有還原糖；否則無(wú)還原糖，
D：D試管若出現(xiàn)紫色，證明牛奶中含有蛋白質(zhì)；否則無(wú)蛋白質(zhì)．
（3）分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
試管A和試管B和試管C構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組為試管B和試管C，目的是通過對(duì)照探究牛奶中是否含有還原糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)圖象，回答問題．

（1）圖一所示實(shí)驗(yàn)中，添加雙縮脲試劑的注意點(diǎn)是先加入NaOH溶液，再滴加CuSO4溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中的溶液呈紫色．
（2）圄二為洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞處于蔗糖溶液中一段時(shí)間后，觀察到的視野，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系為細(xì)胞液濃度等于或小于外界溶液濃度，若用適宜濃度的硝酸鉀溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)全過程觀察到的現(xiàn)象是先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原．
（3）圖三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘崛∩�，若添加的B為溶液，則B為無(wú)水乙醇或丙酮．
（4）圖四表示低倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)視野，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)；換用高倍物鏡后，若所有細(xì)胞都無(wú)法看到染色體，最可能的原因是未用堿性染料染色．
（5）圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，其中通入的空氣已去除CO2，為判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式應(yīng)觀察的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)是澄清石灰水的渾濁程度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于基因的敘述正確的是（　�。�
A．摩爾根通過果蠅實(shí)驗(yàn)證明基因的本質(zhì)是DNA
B．人體肝臟細(xì)胞中基因存在細(xì)胞核與線粒體中
C．染色體DNA分子中堿基序列發(fā)生改變即可引起基因突變
D．正常情況下女性紅綠色盲攜帶者的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞中有一個(gè)紅綠色盲基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類的一組是（　�。�
A．核糖   脫氧核糖   蔗糖B．葡萄糖   淀粉   果糖
C．乳糖   麥芽糖   果糖D．核糖   脫氧核糖   葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案