圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（10分）

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的 （用字母表示）。在①、③過程中碳以 形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為 。

（3）圖乙中，若蛇的食物有4/5來(lái)自鼠，l/5來(lái)自蛙。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，最多消耗植物____________kJ。

（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小麥的遺傳物質(zhì)由幾種核苷酸組成（　�。�
A．2 種B．4 種C．5 種D．8 種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲乙兩條曲線中甲曲線可以體現(xiàn)出糖尿病患者攝取葡萄糖后血糖含量的變化情況．
（2）葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、轉(zhuǎn)化為脂肪等．能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是胰島素．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液．
（5）假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后，給他注射胰島素，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線（表示出大致趨勢(shì)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物精原細(xì)胞有三對(duì)同源染色體，分別是A和a、B和b、C和c，下列四個(gè)精子來(lái)自于同一個(gè)精原細(xì)胞的是（ ）

A．a(chǎn)Bc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、abc、abc

C．AbC、Abc、abc、ABC D．a(chǎn)bC、abc、aBc、ABC

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知子代遺傳因子組成及比例為：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，按自由組合規(guī)律推測(cè)雙親的遺傳因子組成是（ ）

A．YYRr×YyRr B．YYRR×YYRr

C．YyRr×YyRr D．Yyrr×YyRr

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是（ ）

A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法

C．采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

D．制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因型為AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B．此細(xì)胞中，基因a由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

C．此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D．此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西來(lái)賓高級(jí)中學(xué)高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細(xì)菌，它帶有一個(gè)大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒（含冠癭瘤基因），它攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段，只有T—DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組。其結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示，回答相關(guān)問題

（1）若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行修飾，即 ，將抗旱基因轉(zhuǎn)移至Ti質(zhì)粒的 中，且要保證復(fù)制起始位點(diǎn)和 不被破壞。然后在一定條件下將外植體在含有 的土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使得抗旱基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物基因組中。

（2）將上述外植體置于一個(gè)含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過 形成愈傷組織，再通過 產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚再長(zhǎng)出整個(gè)植物。

（3）基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，如果培育成的植株能適應(yīng)干旱環(huán)境，還應(yīng)進(jìn)行 水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代。為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于染色體和基因的說(shuō)法，不正確的是

A．基因在染色體上呈線性排列

B．染色體上的非等位基因都能自由組合

C．薩頓通過類比推理得出基因與染色體具有平行關(guān)系

D．摩爾根通過果蠅雜交試驗(yàn)證明基因在染色體上

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