【題目】如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌?/span> 位，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入到燕麥胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁從 左側(cè)給予光照，戊均勻光照，培養(yǎng)一段時間。

（1）胚芽鞘的生長情況是（填下列序號）：甲____；乙____；丙____；丁_____；戊____。

①直立生長；②向右彎曲；③向左彎曲；④不生長也不彎曲

（2）要探究感受光刺激的部位，應該是________與_______ 作對照。

（3）據(jù)此實驗推測，生長素的合成部位是 ________ ，而向光彎曲的部位是________，這 是通過丁與正常胚芽鞘的對比得出的結(jié)論。

（4）據(jù)此實驗推測，單側(cè)光對生長素的作用是__________________________________。

【答案】① ③ ① ④ ② 甲 乙 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 單側(cè)光使生長素分布不均，背光側(cè)多于向光側(cè)

【解析】

生長素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生長素的作用部位和胚芽鞘向光彎曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．單側(cè)光照可以使生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸，使背光側(cè)生長素多，生長快，向光側(cè)生長素少，生長慢。

（1）甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側(cè)光照射，因此生長素分布均勻，甲直立生長；乙中，尖端接收到單側(cè)光照射，導致生長素分布不均勻，因此乙向光彎曲生長即向左彎曲；丙中，由于生長素不能透過云母片，且云母片豎直插入尖端，導致兩側(cè)生長素濃度均勻，因此丙直立生長；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導致尖端產(chǎn)生的生長素不能運輸?shù)较旅�，所以丁不能生長；戊中，云母片沒有完全插入尖端以下，導致左邊生長素濃度高，右邊沒有生長素，所以戊向右彎曲生長。

（2）要探究感受光刺激的部位，應該是甲和乙兩組作對照。

（3）據(jù)此實驗推測，生長素的合成部位是胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位是尖端下面一段，這是通過丁與正常胚芽鞘的對比得出的結(jié)論。

（4）據(jù)此實驗推測，單側(cè)光對生長素的作用是單側(cè)光使生長素分布不均，背光側(cè)多于向光側(cè)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性，這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現(xiàn)有種群的存活能力，并借此探討相應的保護措施。請回答下列問題：

（1）研究秦嶺大熊貓種群動態(tài)，常需要調(diào)查種群密度，它是種群最基本的___________特征。

（2）在環(huán)境條件不變的情況下，對秦嶺大熊貓進行“種群存活力”分析時，得到如下表所示的數(shù)據(jù)，請據(jù)表回答問題。

初始種群規(guī)模/只

10

20

25

28

30

40

50

70

種群在200年內(nèi)的滅絕概率

0.412

0.132

0.076

0.065

0.041

0.010

0.002

0

若以“種群在200年內(nèi)的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標準，則該種群維持存活所需的最小初始規(guī)模范圍是_______只。

（3）若以環(huán)境質(zhì)量下降、自然災害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力為“限制壓”，如圖曲線表示不同“限制壓”下（以小數(shù)表示）初始規(guī)模不同的種群與其在200年內(nèi)的滅絕概率（%）的關(guān)系。請據(jù)圖

由圖可知，隨著限制壓的增大，種群滅絕的可能性會_________，維持種群存活的最小規(guī)初始模會________（填“增大”“減小”或“不變”）。若種群的滅絕概率為5%，則當限制壓為0.02時，“最小存活種群”的規(guī)模為_______只。

（4）基于上述研究結(jié)果，請你提出兩個針對秦嶺大熊貓的保護建議：__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“不同血管中血壓變化的示意圖”。上半部分為不同血管的組織解剖學結(jié)構(gòu)；下半部分為曲線圖，分別表示與對應血管的總截面積和血壓的變化及其相互之間的關(guān)系。圖中箭頭表示血流方向。下列有關(guān)敘述實際相符的是（ ）

A.d增大起到了分流作用，使B、C處血壓基本相同

B.A處代表靜脈，B處代表毛細血管，C處代表動脈

C.1是血管總截面積變化曲線，2是血壓變化曲線

D.血液在A和B中流動時對血管壁產(chǎn)生的壓力相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖 1 是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖，圖中的 AB 段=BC 段；圖 2 是突觸放大模式圖。 下列說法正確的是

A.刺激 B 處，可在 A、C 處同時檢測到膜電位變化

B.刺激 C 處，肌肉和 E 內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

C.①處發(fā)生了“電信號一化學信號一電信號”的轉(zhuǎn)變

D.③的內(nèi)容物作用于①后，①處興奮，則該處膜電位反轉(zhuǎn)為外負內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為特異性免疫發(fā)生過程的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. ②既可以參與特異性免疫過程，也可以參與非特異性免疫過程

B. 相同抗原再次侵入機體時可以作用于⑤引起特異性免疫反應

C. 先天胸腺發(fā)育不良的個體會喪失一切免疫功能

D. HIV侵入人體后，主要攻擊③，使人體免疫系統(tǒng)遭到破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某離體神經(jīng)放置于適宜溶液，在一端給予適宜刺激后，測量膜電位變化，記錄結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是

A.該適宜溶液可以為一定濃度的KC1溶液

B.b點細胞膜內(nèi)Na+的濃度大于細胞膜外

C.若培養(yǎng)液中Na+適當提高，曲線中b點升高

D.曲線bc段，Na+運出細胞，膜電位恢復為靜息電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程如圖1所示，圖中SPⅠ和SPⅡ是含葉綠體色素的光合系統(tǒng)，字母表示相應物質(zhì)，甲、乙表示葉綠體的相應結(jié)構(gòu)部位，數(shù)字表示生理過程。

（1）寫出下列編號所代表的名稱：A_____ 乙_____④_____

（2）從圖中信息可知，維持乙部位高H+濃度（化學勢能）的機制與意義是_____

A．光能和電能共同維持高H+濃度 B．糖類中的化學能維持高H+濃度 C．高H+勢能為合成直接能源物質(zhì)供能 D．高H+勢能用作水分子光解

為了解光照強度對黑藻光合速率的影響，某同學設計的實驗裝置如圖2所示，能調(diào)節(jié)光強的臺燈作為光照強度因素，燒杯中盛有水，錐形瓶中盛有一定濃度的碳酸氫鈉溶液與黑藻．

（3）將大試管置于盛水燒杯中的意義是_____；加碳酸氫鈉的作用是_____。

（4）適宜光照強度下，液滴移動方向是_____

實驗測得的數(shù)據(jù)如圖3示，光合速率指標是氧氣釋放量，單位為mmol/m2h。

（5）光強為2000Lx的光照進行1小時，黑藻葉綠體中合成的葡萄糖質(zhì)量為_____毫克/m2。

（6）如圖4A至E分別表示植物細胞內(nèi)光合作用與呼吸作用發(fā)生的情況，箭頭表示發(fā)生相應的氣體交換及其方向．上表X、Y、Z三點，分別對應下列選項圖中的_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為氧氣從紅細胞中釋放，直至被組織細胞利用的過程，下列說法不正確的是 （ ）

A.氧氣通過圖中各生物膜的方式均為擴散

B.根據(jù)氧氣運動方向，氧氣濃度最高處應為⑥的內(nèi)部

C.整個過程至少要穿過 12 層磷脂分子層

D.氧氣從①到⑥的整個過程是不消耗生物體能量的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前已知的生長素（IAA）運輸方式主要有極性運輸、橫向運輸和非極性運輸。某科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖 1 所示豌豆幼苗，研究了生長素對植物背地（向上）生長的影響。

（1）實驗一：切取幼苗的 AB 段（上胚軸），檢測發(fā)現(xiàn) P 側(cè)的 IAA 濃度較高，推測該側(cè)細胞的_______（填“伸長”或“分裂”）生長較快，導致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性，此現(xiàn)象______（能/不能）體現(xiàn)生長素作用的兩重性。

（2）實驗二：將若干幼苗分為兩組，每一組切取 AB 段并縱剖為 P 側(cè)和 D 側(cè)兩部分，將其中一組 B 端插入含有放射性 14C 的 IAA 溶液（14C-IAA）的試管中，另一組 A 端插入。6h 后分別測定兩組不接觸 14C-IAA 溶液一端的 14C-IAA 相對濃度，結(jié)果如下圖 2 所示。A 端插入和 B 端插入結(jié)果相比較，說明：

①IAA 的運輸有_______________________兩種方式；

②____________________________。同時還表明_________側(cè)運輸能力較強。

（3）實驗三：制備切去 P 側(cè)或 D 側(cè) 3mm 的 AB 段，將它們的 A 端插入含有 14C-IAA 溶液的試管中（插入深度小于 3mm），6h 后檢測 B 端 14C-IAA 含量，得到圖 3 所示數(shù)據(jù)。由實驗數(shù)據(jù)判斷，P 側(cè)和 D 側(cè)對 IAA 的運輸能力_______（相同/不同），被切去的一側(cè)也檢測到 14C-IAA，說明 IAA 存在_______運輸。

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