一個細胞中染色體數(shù)為2N,下列此種細胞有絲分裂后期的染色體數(shù)為a、染色單體數(shù)為b、DNA分子數(shù)為c的圖示中,屬于有絲分裂后期的是( )

A. B. C. D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016-2017學年重慶市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞周期包括分裂間期和分裂期。在細胞分裂間期進行下列實踐工作,可取得良好效果的是

①植物的營養(yǎng)繁殖

②作物(如小麥、水稻)誘變育種

③利用某些藥物治療腫瘤

④作物的人工授粉

⑤秋水仙素誘導產(chǎn)生多倍體

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省高二(文)下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關化合物的生理作用的下列概括中,錯誤的是 ( )

A. 固醇對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用

B. 細胞內(nèi)結合水含量較高時植物抗寒性強

C. 纖維素是植物細胞壁的主要成分

D. 淀粉、纖維素和糖元是細胞內(nèi)重要的儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省高二(文)下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小分子或離子進出細胞膜的運輸方式主要有自由擴散(單純擴散)、協(xié)助擴散和主動運輸。如圖曲線表示的運輸方式是 ( )

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散

C. 主動運輸 D. 自由擴散或協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省高二下學期期中考試生物(理)試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示動物、植物細胞亞顯微結構模式圖。

(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為___細胞。

(2)結構5為____________,在動物細胞中的功能為_______________________,在植物細胞有絲分裂時,與_______________________形成有關。

(3)甲狀腺細胞中碘的濃度遠比血漿中高,這說明甲狀腺細胞吸收碘是通過_________的方式。與吸收碘有關的細胞器是[ ]__________和[ ]___________。

(4)非生物界的能量通過圖中結構[ ]__________的生理活動后,才能進入生物界。CO2主要由圖中的[ ]________釋放,所釋放的CO2在充足的光照條件下將擴散到[ ]________處被利用。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省高二下學期期中考試生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

關于下面四幅圖的敘述中,正確的是( )

A. 圖甲中共有5種核苷酸

B. 圖乙所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D. 在小鼠體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省高二下學期期中考試生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因,兩者( )

A.分別存在于不同組織的細胞中

B.均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制

C.均在細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯

D.轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省高二下學期期中考試生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

用同一種蛋白酶處理甲、乙兩種酶,兩種酶活性與處理時間的關系如圖所示。據(jù)此能得出的正確結論是 ( )

A. 甲酶的基本組成單位是氨基酸

B. 甲酶的活性不受環(huán)境因素影響

C. 乙酶能催化蛋白質(zhì)水解

D. 乙酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是江蘇省某市建設的綜合養(yǎng)魚的生態(tài)系統(tǒng)的結構示意圖,請分析回答。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,能進行過程①的生物屬于_____,其中羅非魚占第________營養(yǎng)級。

(2)利用不同種魚類棲息水層不同這一特點,進行混合放養(yǎng)模式,其優(yōu)越性在于_____________,據(jù)圖判斷,最有可能生活在同一水層的兩種魚類是________,依據(jù)是________________。

(3)定期向養(yǎng)殖塘中投入一定量的動物糞便是為了____,但在投放過程中不可過量,原因是______。

(4)該綜合養(yǎng)魚的生態(tài)系統(tǒng)建設遵循的基本原理是_______________________。

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