【題目】在人體細(xì)胞中，由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸（ ）

A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種

【答案】C

【解析】人體細(xì)胞中，含有DNA和RNA兩種核酸，DNA不含堿基U，RNA含堿基U，所以A、G、U三種堿基可構(gòu)成3種核糖核苷酸和2種脫氧核苷酸，共5種核苷酸，故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某夫婦的一方表現(xiàn)正常，另一方是色盲。子女中女兒的表現(xiàn)型與父親相同，兒子的表現(xiàn)型與母親相同。由此可推出母親、兒子、父親、女兒的基因型依次是(　　)

①BB②XBXB③Bb④XBXb⑤bb⑥XbXb⑦XBY⑧XbY

A. ①③⑤⑤ B. ⑥⑧⑦④

C. ④⑦⑦② D. ②⑦⑧②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。下列有關(guān)水的說法不正確的是( )

A. 在有氧呼吸過程中，水既是反應(yīng)物又是生成物

B. 當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿滲透壓會(huì)升高，從而在下丘腦產(chǎn)生渴覺

C. 溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升

D. 越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂(不考慮互換)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞正在進(jìn)行____________分裂，判定理由____________。

(2)該細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體，有________條染色單體。____________個(gè)四分體。

(3)該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有________種，比例為________。

(4)該生物測交，后代有________種表現(xiàn)型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與酶相關(guān)的敘述中，正確的是

A. 探究酶的高效性時(shí)，自變量可以是酶的種類

B. 探究酶的專一性時(shí)，自變量一定是酶的種類

C. 探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量不止一種

D. 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，因變量不止 一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的育種方式具有各自的優(yōu)點(diǎn)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.雜交育種能產(chǎn)生新基因和新基因型的個(gè)體

B.人工誘變育種可以有針對(duì)性地提高有利變異的頻率

C.單倍體育種與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

D.多倍體植株與二倍體植株相比果實(shí)小，但營養(yǎng)豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)免疫過程示意圖，A—G表示不同細(xì)胞，①-⑨表示生理過程，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 人體主要通過⑨過程對(duì)移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)

B. 若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞B

C. 細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān)

D. 可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有A、B、C、D、E、F、G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因(SCK基因）導(dǎo)入水稻，篩選出基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達(dá)）。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如下圖所示三種清況。下列相關(guān)說法正確的是( )

A. 甲圖個(gè)體自交，F1中抗蟲植株和非抗植株之間的比例為3:1

B. 乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1:1

C. 丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因

D. 丙圖個(gè)體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低,容易遭受害蟲危害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理：

A. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 物種多樣性原理 D. 系統(tǒng)整體性原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案