【題目】下圖表示酶促反應(yīng)，a、b、c1、c2（c1、c2是完全相同的物質(zhì)）表示物質(zhì)。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 如果圖中物質(zhì)a為麥芽糖，則物質(zhì)c1、c2均為葡萄糖

B. 圖中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 圖中a物質(zhì)也可能為蔗糖

D. 圖中a物質(zhì)不可能是動(dòng)物乳糖

【答案】C

【解析】

分析題圖：酶在反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和量不發(fā)生改變，可判斷圖甲中的a代表反應(yīng)底物，b表示酶，c表示生成物。

1分子麥芽糖可水解為2分子的葡萄糖，因此如果圖中物質(zhì)a為麥芽糖，則物質(zhì)c1、c2均為葡萄糖，A正確；由分析可知，b是酶，酶能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；1分子蔗糖可水解為1分子葡萄糖與1分子果糖，即生成的c1、c2不同，因此a物質(zhì)不可能為蔗糖，C錯(cuò)誤；1分子乳糖水解為1分子的葡萄糖與1分子半乳糖，即其分解后產(chǎn)生的c1、c2不同，因此圖中a物質(zhì)不可能是動(dòng)物乳糖，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某食品樣液中的營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)其做出三種規(guī)范的鑒定操作，得到相應(yīng)現(xiàn)象如下表所示。由此判斷該食品樣液中至少含有

A. 脂肪和蛋白質(zhì) B. 蛋白質(zhì)和還原糖廠

C. 脂肪和還原糖 D. 脂肪、蛋自質(zhì)和還原性糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的禿頂是由常染色體顯性基因B控制的，只是男性可表現(xiàn)。一個(gè)非禿頂男性和一個(gè)其父非禿頂?shù)呐越Y(jié)婚，他們生了一個(gè)男孩。該男孩后來(lái)表現(xiàn)為禿頂，其母親的遺傳因子組成是

A. BBB. BbC. bbD. BX

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種子的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性。讓綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交，在后代中只有黃色圓粒和黃色皺粒兩種豌豆，其數(shù)量比為1：1。則其親本最可能的基因型是

A. yyRr×Yyrr B. yyRr×YYrr C. YYRr×yyRr D. yyRR×Yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

  1. 人的身高與體重 B兔的長(zhǎng)毛與短毛

C.貓的白毛與藍(lán)眼 D棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該正�；蛑杏�4個(gè)CCTAGG序列

B. 產(chǎn)生的DNA片段可用DNA連接酶連接起來(lái)

C. 用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵

D. 若該基因某處有一個(gè)CCTAGG突變?yōu)镃CTAGC，用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為A、B、C三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因D的DNA片段示意圖。圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因。圖中EcoR Ⅰ、Pvu Ⅰ為兩種限制酶，質(zhì)粒上限制酶括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示限制酶切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

　

(1) 圖中三種質(zhì)粒中不能作為目的基因運(yùn)載體的是________，理由是________、________。

(2) 在基因工程的操作過(guò)程中，需要檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中，應(yīng)使用________酶切重組質(zhì)粒，完全酶切后，進(jìn)行電泳檢測(cè)。若電泳圖譜中出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6 kb，或者________kb和________kb的片段，則可判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功。

(3) 為研究目的基因D的功能，研究人員用下圖所示的引物組合分別擴(kuò)增D基因的D1片段、D3片段(DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′)。

注：引物Ⅱ、Ⅲ上的x，y片段分別與N基因兩端互補(bǔ)配對(duì)

用引物Ⅰ、Ⅱ組合擴(kuò)增后，得到的絕大部分DNA片段是下圖中的________。

ab cd

②將大量N基因片段與擴(kuò)增得到的D1片段、D3片段置于PCR反應(yīng)體系中進(jìn)行擴(kuò)增，得到的絕大多數(shù)擴(kuò)增產(chǎn)物是________(填“D1－N”或“D1－D3一N”或“D3－N”或“D1－N—D3”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　　）

A. 蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀 B. 生物體的性狀完全由基因控制

C. 基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的 D. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

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