分析 據圖分析:圖甲中,A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費者,C代表分解者,D代表生產者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關系,③表示分解作用.
圖乙代表的是食物網,草是生產者,其他代表消費者,構成生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者、非生物的物質和能量.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中,②表示捕食關系,③表示分解作用,因此②③過程中碳的傳遞形式分別是有機物、CO2;圖乙為食物網圖解,其中只有生產者和消費者,對應圖甲中的D、B.
(2)羊被宰殺后牧民把不能食用的部分丟棄給狗,這種情況下人與狗不是競爭關系.
(3)草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量(6.8×109 kJ×20%-1.3×108)×20%=2.46×108kJ.
(4)圖乙由于某種原因蛇數量急劇下降,該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低.
故答案為:
(1)有機物、CO2 D、B
(2)不是
(3)2.46×108
(4)抵抗力穩(wěn)定性
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)、食物網的成分、物質循環(huán)的形式、能量流動的計算,意在考查學生理解能力、分析圖文能力、推理和計算能力.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如右圖所示,圖中“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是
A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素
B.丙的生理作用具有兩重性的特點
C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點
D.丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時神經元的細胞膜內外沒有離子進出 | |
B. | 內環(huán)境Na+濃度增大則神經元的靜息電位減小 | |
C. | 突觸后神經元興奮時Na+被動運輸到突觸后膜內 | |
D. | 神經元釋放的乙酰膽堿需經血液運輸而發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若比較三種年齡結構類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高 | |
B. | 若通過調控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高 | |
C. | 若某動物婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比例越接近1:1,則出生率越高 | |
D. | 若某一種群年初時的個體數為100,年末時為110,其中新生個體數為20,死亡個體數為10,則該種群的年出生率為10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③>②>① | B. | ①>③>② | C. | ①>②>③ | D. | ②>③>① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 編號 | 加入材料 | 處理方法 | 實驗現象 |
1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 室溫 | 無氣泡 |
2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水 浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復燃 |
3 | 2mL H2O2溶液+2滴質量分數為3.5%的FeCl3溶液 | 室溫 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復燃 |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 室溫 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復燃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①一般發(fā)生在動物細胞質中 | B. | 過程②普遍存在于植物細胞中 | ||
C. | 過程③只能發(fā)生在部分病毒體內 | D. | 過程④一般發(fā)生在細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝和減數分裂 | B. | 有絲分裂和受精作用 | ||
C. | 新陳代謝和有絲分裂 | D. | 減數分裂和受精作用 |
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