下列有關(guān)生物學(xué)的科學(xué)研究與所用的科學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
選項(xiàng) 科學(xué)研究 科學(xué)方法
A 葉綠體中色素的分離 紙層析法
B 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 同位素標(biāo)記法
C 土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究 標(biāo)志重捕法
D 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 假說(shuō)-演繹法
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究
專(zhuān)題:
分析:1、紙層析法:將試樣點(diǎn)在紙條的一端,然后在密閉的槽中用適宜溶劑進(jìn)行展開(kāi),當(dāng)組分移動(dòng)一定距離后,各組分移動(dòng)距離不同,最后形成互相分離的斑點(diǎn).
2、同位素標(biāo)記法:通過(guò)追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程.
3、活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
4、孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比;揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德?tīng)柼岢鯢l 產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說(shuō);提出假說(shuō),依據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹,若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1;假說(shuō)能解釋自交實(shí)驗(yàn),但是否成立需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,最終得出結(jié)論.
解答: 解:A、葉綠體中色素的分離采用紙層析法,即各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢,A正確;
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)對(duì)噬菌體的DNA用32P標(biāo)記,蛋白質(zhì)用35S標(biāo)記,分別去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,證明DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、土壤中小動(dòng)物個(gè)體微小,活動(dòng)能力弱,用取樣器取樣法研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,而調(diào)查動(dòng)物種群密度常采用標(biāo)記重捕法,C錯(cuò)誤;
D、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)是假說(shuō)演繹法,包括“提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查各種實(shí)驗(yàn)的研究方法,此類(lèi)題目的綜合性比較強(qiáng),需要對(duì)各種實(shí)驗(yàn)的方法理解透徹,平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意進(jìn)行總結(jié),形成網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為神經(jīng)(N)、免疫(I)和內(nèi)分泌(E)系統(tǒng)的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)中信息傳遞由I到N再到E
B、水鹽平衡調(diào)節(jié)中N、E之間屬于分級(jí)調(diào)節(jié)
C、N、I之間在功能上存在反饋調(diào)節(jié)
D、右圖可作為血糖調(diào)節(jié)模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法很多,隨著新的研究手段的應(yīng)用和新證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生物進(jìn)化過(guò)程的認(rèn)識(shí)將越來(lái)越接近歷史原貌.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A、基因頻率的改變并不意味著新物種的誕生
B、生殖隔離的產(chǎn)生一定要經(jīng)過(guò)地理隔離
C、基因重組可以增強(qiáng)變異的多樣性,使生物進(jìn)化速度加快
D、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是( 。
①乳酸菌、酵母菌等生物細(xì)胞中都含有細(xì)胞膜、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA
②乳酸菌有氧呼吸的第三階段是在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
③細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
④物質(zhì)在細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間的轉(zhuǎn)運(yùn)需要各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和流動(dòng)
⑤胰島A細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞中都不含有血紅蛋白基因
⑥細(xì)菌在合成mRNA的同時(shí)會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上.
A、①⑤⑥B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用抗生素處理成纖維素細(xì)胞后,能影響內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的某些功能,使細(xì)胞分泌的纖維素連接蛋白減少,且易被蛋白酶水解.下列有關(guān)說(shuō)法不合理的是(  )
A、纖維素連接蛋白質(zhì)的形成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以阻止纖維連接蛋白的運(yùn)輸和分泌
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工能夠增強(qiáng)纖維連接蛋白的穩(wěn)定性
D、蛋白酶可降低纖維連接蛋白水解時(shí)所需的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異與進(jìn)化的分析中,正確的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異必然導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目的變化
B、一般來(lái)說(shuō),種群內(nèi)頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定了生物進(jìn)化的方向
D、金魚(yú)能與野生鯽魚(yú)雜交并產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明二者之間不存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體胃酸分泌的調(diào)節(jié)途徑如圖所示,胃泌素(一種由幽門(mén)粘膜G細(xì)胞分泌的多肽類(lèi)激素)可刺激胃粘膜壁細(xì)胞分泌胃酸.請(qǐng)分析回答:
(1)幽門(mén)粘膜G細(xì)胞中對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的細(xì)胞器是
 

(2)胃泌素調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的這種調(diào)節(jié)方式,其特點(diǎn)是:
 
、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于
 

(3)通過(guò)“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”的途徑促進(jìn)胃酸分泌的過(guò)程中,興奮在①上傳導(dǎo)是
 
(單向/雙向)的;胃粘膜壁細(xì)胞接收到細(xì)胞②傳的信號(hào)物質(zhì)是
 

(4)為了探究胃泌素在胃酸分泌中的作用,可以采用適宜的電流刺激④部位,此時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位變化過(guò)程為
 
,然后再檢測(cè)血液中胃泌素的濃度變化,并檢測(cè)胃液中
 
的含量.上述的調(diào)節(jié)活動(dòng)屬于
 
.(神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)模式圖.a(chǎn)、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量,g、h、i表示流入分解者的能量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
,鼠同化的能量b=
 

(2)圖中由草→鼠的能量傳遞效率是
 
,若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為1×106kJ,那么鷹所獲得的能量為
 
kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示).
(3)若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分,還應(yīng)補(bǔ)充的成分是
 
,與之有關(guān)的主要生理過(guò)程包括
 

(4)鷹與鼠能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說(shuō)明信息傳遞具有
 
作用.
(5)若將該草原開(kāi)墾成農(nóng)田,則其群落的演替方式是
 
,生命系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性相應(yīng)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列既是伴性遺傳,又是突變性狀的是( 。
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、無(wú)籽西瓜
C、果蠅中的白眼性狀
D、白化病

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同步練習(xí)冊(cè)答案