下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖．

（1）過程①和②得到的Y細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞．得到的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備．
（2）④過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，⑥過程需要用Ca2+（或CaCl2）處理受體細(xì)胞．
（3）抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同？不同為什么？抗體2形成過程沒有經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，抗體1形成過程經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
（4）如果想用棉花生產(chǎn)該種抗體，則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用農(nóng)桿菌，經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞，轉(zhuǎn)化成功后通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究表明銅綠微囊藻經(jīng)過冬季低溫后才會(huì)在春末夏初大規(guī)模爆發(fā)．下圖是低溫誘導(dǎo)該藻快速繁殖的主要機(jī)理模型，當(dāng)調(diào)節(jié)蛋白與操縱基因結(jié)合時(shí)，啟動(dòng)結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)，導(dǎo)致該藻類快速繁殖；而伸長(zhǎng)的調(diào)節(jié)蛋白可同時(shí)與激活基因和操縱基因結(jié)合，降低結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)效率．據(jù)圖回答：

（1）調(diào)節(jié)基因的基本組成單位是脫氧核苷酸．與tRNA相比，調(diào)節(jié)基因特有的堿基配對(duì)方式有A-T（和T-A）．
（2）結(jié)構(gòu)基因表達(dá)過程中，過程①需要RNA聚合酶；過程②除需要mRNA外，還需要核糖體、氨基酸、tRNA、ATP、酶等（至少寫3點(diǎn)）．
（3）夏季高溫時(shí)銅綠微囊藻細(xì)胞中調(diào)節(jié)蛋白激活酶會(huì)轉(zhuǎn)化為“變性”調(diào)節(jié)蛋白激活酶，后者催化調(diào)節(jié)蛋白原形成伸長(zhǎng)的調(diào)節(jié)蛋白，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)基因表達(dá)效率降低，藻細(xì)胞中DNA合成酶含量減少，藻類繁殖減慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)激素含量相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)
B．激素廣泛分布于組織液、血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液
C．人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)，口服會(huì)因?yàn)橄傅淖饔枚?/td>
D．人體內(nèi)的活細(xì)胞都能合成激素，但不同的細(xì)胞合成的激素種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．肝細(xì)胞和細(xì)菌都能以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖，其中細(xì)菌協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT1，肝細(xì)胞協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT2，其運(yùn)輸?shù)乃俾屎推咸烟菨舛鹊年P(guān)系如圖所示，下列推測(cè)不正確的是（　　）
A．GLUT1對(duì)葡萄糖的親和力比GLUT2對(duì)葡萄糖親和力大
B．葡萄糖能以相同的方式進(jìn)人紅細(xì)胞和肝細(xì)胞
C．兩種載體蛋白都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工
D．載體蛋白的存在能顯著提高細(xì)胞攝取葡萄糖的速率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的�?/p>

A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體

B．合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體核糖體細(xì)胞膜

C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高爾基體

D．合成的DNA 聚合酶：核糖體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以 VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是

A．VLDL的合成與核糖體無關(guān)

B．VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外

C．肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量

D．胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列關(guān)于微生物的問題．
陳皮是一味傳統(tǒng)的中草藥，研究者從陳皮中分離出有益微生物，制成微生物制劑再應(yīng)用于陳皮的生產(chǎn)，有助于陳皮的防腐與風(fēng)味的維持．具體操作如圖，其中①～④表示過程．

（1）如上圖中過程③所用的接種方法是稀釋涂布法，過程④的目的是分離純化，所用的接種方法是平板劃線法．整個(gè)操作過程均為無菌操作，所使用的器皿均滅過菌，其目的是殺死微生物及芽孢．
研究者從陳皮中共分離純化得到23 株菌株，分別標(biāo)為cp01-cp23，但沒有分離純化得到真菌．提取該23株菌株DNA，經(jīng)過PCR技術(shù)擴(kuò)增后電泳（DNA在一定的電場(chǎng)力作用下，在凝膠中向正極泳動(dòng)，DNA分子越大，泳動(dòng)越慢），所得電泳圖譜如圖，其中M表示已知不同分子量的DNA，比照其大小可以粗略估算樣品DNA分子量的大�。�

（2）據(jù)題意分析，圖中的電泳方向是由上至下（由上至下/由下至上），圖中用圓圈標(biāo)出的DNA其分子量大小范圍在500～750bp之間．
（3）已知同一類群的菌株電泳后DNA圖譜一致，據(jù)圖分析，該23株菌株共分4個(gè)類群．其中，與cp12屬于同一類群的有cp18、cp19、cp23．
（4）陳皮樣品中沒有分離到真菌，可能的原因是ABCD（多選）
A．陳皮的處理對(duì)真菌有抑制作用B．該陳皮樣品中可能沒有真菌
C．陳皮能夠抑制多種真菌的生長(zhǎng)D．陳皮中的細(xì)菌對(duì)真菌有抑制作用
E．陳皮樣品無法為真菌提供碳源．

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