1．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)而獲得
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．植物組織培養(yǎng)過程中可發(fā)生染色體畸變、基因突變、基因重組
D．愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞

分析 1、愈傷組織的特點：高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織（色淺）．
2、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化處理后會得到單倍體植株，然后再經(jīng)秋水仙素處理，得到能穩(wěn)定遺傳的二倍體植株．
3、基因突變是不定向的，另外添加適量的NaCl的培養(yǎng)基只能篩選出耐鹽植株．

解答 解：A、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得，A正確；
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到單倍體植物，而不是能穩(wěn)定遺傳的植株，B錯誤；
C、植物組織培養(yǎng)過程中細胞通過有絲分裂方式增殖，因此可發(fā)生染色體畸變、基因突變，但不會發(fā)生基因重組，因為植物組織培養(yǎng)過程中不會發(fā)生減數(shù)分裂，C錯誤；
D、愈傷組織是一團沒有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及相關(guān)應用，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是( )

A.神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

C.興奮在反射弧中的傳導是雙向的

D.神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大熊貓常被作為友好使者運送到國外，其在被運輸過程中，體內(nèi)甲狀腺激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 ( )

A．圖中緊張等刺激引起促甲狀腺激素釋放激素分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．M促進甲狀腺激素分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C．甲狀腺激素只作用于下丘腦細胞和垂體細胞等特定的靶細胞

D．大熊貓在被運輸過程中，體內(nèi)甲狀腺激素含量先下降再恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．獲得性閱讀障礙是指先天或后天的腦損傷以及相應視覺障礙造成的閱讀困難看不懂．如果確定為腦部受損引起，最有可能傷及的功能區(qū)為（　�。�
A．W區(qū)B．V區(qū)C．S區(qū)D．H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．糖尿病可分為Ⅰ型和Ⅱ型糖尿�。渲孝裥吞悄虿《喟l(fā)生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補充．Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人，表現(xiàn)為胰島素抵抗．如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，圖中的①②代表生理過程，a、b代表相應的激素．請據(jù)圖回答．
（1）圖中的a、b分別由胰腺中的胰島A細胞、胰島B細胞合成和分泌．
（2）在血糖的調(diào)節(jié)過程中，圖中的a、b作用的結(jié)果又會分別影響a、b的分泌，屬于反饋 調(diào)節(jié)．a(chǎn)和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗（協(xié)同/拮抗）關(guān)系．
（3）Ⅰ型糖尿病可通過注射（口服/注射）胰島素進行治療，使血糖水平降低．若某人血糖持續(xù)大于180ml/dl，一部分血糖通過尿液排出體外，據(jù)此推測此人可能患糖尿病．
（4）Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗，抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述符合基因工程概念的是（　�。�
A．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
B．B淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因
C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A．a是具有自我復制能力的環(huán)狀分子，化學本質(zhì)與染色體相同
B．b識別特定的脫氧核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開
C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對
D．若要獲得大量的d，可以采用PCR方法進行擴增

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．美國倫敦大學醫(yī)學院通過生物技術(shù)，成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進行胚胎篩選，并排除了后代攜帶致病基因的隱患．該“設(shè)計嬰兒”的培育流程如下：通過人工方式得到15個受精卵→所有受精卵生長3天時，抽取一個細胞進行基因檢測，剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮，一個健康的“設(shè)計嬰兒”得以孕育．下列關(guān)于該項“設(shè)計嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A．通過人工方式得到15個受精卵，需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段
B．檢測受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探針”進行檢測
C．需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進行“基因敲除”
D．將受精卵培養(yǎng)到8-16個細胞階段可移植入子宮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式．圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細胞一樣能引起細胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺．則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進而影響甲狀腺的分泌．抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的②（填標號）方式．
（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點是雙向傳導．
（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化，這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合．神經(jīng)元②膜外鈉離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮．
（4）若給圖乙中骨骼肌一個適宜刺激，在A處不能（能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個適宜刺激，在C處能（能/不能）記錄到膜電位的變化．
（5）動物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨立但又相互聯(lián)系，相互調(diào)控，低級神經(jīng)中樞往往受到相應高級神經(jīng)中樞的調(diào)控，這種狀況反應了神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)．
（6）重癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜上的相應的受體當作抗原，產(chǎn)生抗體進行攻擊，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力．

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