【題目】圖甲為某動(dòng)物一個(gè)正在分裂的體細(xì)胞，圖乙表示有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，下列敘述正確的是(　　)

A. 圖甲所示分裂時(shí)期處于圖乙中的BC段

B. 圖乙中B→C段各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目可能不同

C. 圖甲細(xì)胞中含有染色單體8條

D. 圖乙中C→D的原因是著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

【答案】D

【解析】

圖甲細(xì)胞染色體向細(xì)胞兩極運(yùn)動(dòng)，處于有絲分裂后期；圖乙AB段DNA復(fù)制，一條染色體中由含有一個(gè)DNA分子變?yōu)楹袃蓚�(gè)DNA分子。CD段一條染色體中由含有兩個(gè)DNA分子變?yōu)楹幸粋�(gè)DNA分子。

圖甲中每條染色體含有一個(gè)DNA分子，處于圖乙中的DE段，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖乙中C→D段著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，圖乙中B→C段各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目均與體細(xì)胞相同，B項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確；圖甲細(xì)胞中含有8條染色體，沒(méi)有染色單體，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某六倍體植物的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)后得到的植株是（ ）

A.三倍體，含有三個(gè)染色體組B.單倍體，含有三個(gè)染色體組

C.三倍體，含有兩個(gè)染色體組D.二倍體，含有兩個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是 ( )

A.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一B.是某些復(fù)雜化合物的成分

C.能維持生物體的生命活動(dòng)D.能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(●和○表示著絲點(diǎn)，1表示的是X染色體)，圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體________對(duì)，染色體組________個(gè)。

(2)圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的________時(shí)段。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型________。

(4)C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳�？刂圃搫�(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的________段。

(5)圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖，最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎？________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種高等植物根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相關(guān)判斷正確的是(　　)

A. ①→②過(guò)程是有絲分裂間期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)葉綠體通過(guò)分裂增多

B. ②→③過(guò)程中細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體

C. ④→⑤過(guò)程中染色體的著絲點(diǎn)分裂，核DNA的含量加倍

D. ⑥→⑦過(guò)程中細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷形成細(xì)胞板將細(xì)胞一分為二

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸

C．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線(xiàn)粒體有氧呼吸過(guò)程

D．在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是

A.人類(lèi)皮膚感受器B.蝮蛇頰窩C.飛蛾的觸角D.魚(yú)類(lèi)側(cè)線(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)一只狼捕食了一只野兔后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是

A. 完成了物質(zhì)循環(huán)B. 狼破壞了生態(tài)平衡

C. 野兔不能適應(yīng)環(huán)境D. 野兔的能量流向了狼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是研究不同濃度CO2對(duì)玉米幼苗光合作用各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響，結(jié)果如下。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）組裝培養(yǎng)裝置并編號(hào)為A、B、C。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng)_________________。

（2）上述A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中，屬于對(duì)照組的是____________組。

（3）據(jù)圖可知，隨著CO2濃度升高，幼苗還原糖含量有所________________（填“升高”或“降低”），原因是________________________________。高濃度CO2導(dǎo)致氣孔開(kāi)度下降，有利于幼苗度過(guò)_____（填“干旱”或“濕潤(rùn)”）環(huán)境。

（4）Rubisco酶具有“兩面性”，當(dāng)CO2濃度較高時(shí)，催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)O2濃度較高時(shí)，催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線(xiàn)粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2，完成光呼吸（植物在光下吸收02產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸）。據(jù)此可知，適當(dāng)提高CO2濃度對(duì)光呼吸有_______（填“促進(jìn)”或“抑制”）效應(yīng)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案