關(guān)于變異，下列表述中不正確的是（ ）

A．變異可以自然發(fā)生，不可以人為控制

B．變異頻率很低，尤其是基因突變

C．變異普遍存在，尤其是基因重組

D．變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察，但只限于染色體變異

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安一中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀．對此現(xiàn)象分析不正確的是（ ）

A．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

B．當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞

C．人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變

D．人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會發(fā)生紊亂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（ ）

A．硝化細(xì)菌利用NH3氧化產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物時需要多種酶的參與

B．馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物會使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

C．一般情況下，人體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高

D．乳酸桿菌無氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H]，但沒有[H]的消耗過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示為物種 A 與物種 B 的關(guān)系，則物種 A 與物種 B 之間的信息傳遞方向 是（ ）

A．信息只能由 A 傳遞給 B

B．信息只能由 B 傳遞給 A

C．A 與 B 之間可以相互傳遞信息

D．A 與 B 之間不能相互傳遞信息

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省黔南州高三上學(xué)期期末聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列與微生物有關(guān)的問題：

（1）微生物的分布：纖維素分解菌主要分布在富含 的土壤表層。

（2）微生物的消毒和滅菌：在菊花組織培養(yǎng)中，對外植體常用的 和氯化汞進(jìn)行消毒；在微生物培養(yǎng)中，對培養(yǎng)基常用 法進(jìn)行滅菌。

（3）微生物的應(yīng)用：在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，運(yùn)用吸附在葡萄皮上的野生型 發(fā)酵產(chǎn)生酒精。

（4）微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是 和稀釋涂布平板法。

（5）微生物的計數(shù)：運(yùn)用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低，原因是

（6）微生物的鑒定：為篩選出纖維素分解菌，應(yīng)向培養(yǎng)基中加入 染料，發(fā)生紅色反應(yīng)，再根據(jù)培養(yǎng)基中是否產(chǎn)生 來篩選纖維素分解菌。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的化合物及其功能的敘述正確的是（ ）

A．無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)含量較少，在植物吸收光能方面不起作用

B．蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)含量較多，在離子的跨膜運(yùn)輸中發(fā)揮作用

C．DNA一般呈雙鏈結(jié)構(gòu)，其任何一段都具有遺傳效應(yīng)

D．酶在生物體內(nèi)含量較少，只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞癌變的根本原因是正�；蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗�

B．細(xì)胞癌變后，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變

C．病毒癌基因可以整合到宿主細(xì)胞的基因組中，從而誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響的實驗裝置圖，請回答下列問題。

（1）本實驗中自變量的變化可通過 來實現(xiàn)。除了自變量和因變量外，本實驗?zāi)男┦菬o關(guān)變量（答出主要兩點(diǎn)）？____ 。

（2）若要驗證酶的專一性，在此實驗裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)（請寫出具體的措施）____

（3）能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響？請說出原因是__________________

（4）在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實驗組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟

研磨液濾紙片，則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同 ，原因是

Ⅱ．低溫條件下植物細(xì)胞會產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化物，如脂質(zhì)過氧化物（MDA）。超氧

化物歧化酶（SOD）能夠消除過氧化物，從而增強(qiáng)植物的抗冷性。研究人員進(jìn)行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗，實驗步驟及結(jié)果如表所示。

組別

處理

培養(yǎng)溫度/℃

SOD活性（U/g﹒min）

1

蒸餾水澆灌

25

7．3

2

①

②

9．4

3

0．5mmol/L水楊酸澆灌

5

10．3

4

1．0mmol/L水楊酸澆灌

5

11．6

5

1．5mmol/L水楊酸澆灌

5

13．6

6

2．0mmol/L水楊酸澆灌

5

14．5

（1）表中①是 ，②是

（2）組別1和2對照可得的結(jié)論是

（3）在5℃的環(huán)境下，據(jù)圖不能得到最有利于增強(qiáng)植物抗冷性的水楊酸的濃度是2．0 mmollL結(jié)論，理由是____

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州遵義高三上學(xué)期第二次聯(lián)考期末理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某綠色植物光合作用的部分過程，圖中A、B、C表示三種化合物，圖乙表示在密封恒溫小室內(nèi)測定的該植株上一組幼葉和成熟葉光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度間的關(guān)系圖。據(jù)此回答下列問題：

（1）圖甲所示過程中消耗的ATP其合成場所為__ _，A、B、C中不可循環(huán)利用的是 （填字母）。

（2）圖乙中曲線F代表 （填“幼葉”或“成熟葉”）的光合作用強(qiáng)度。當(dāng)光照強(qiáng)度為5 klx時，F(xiàn)組葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是___ _。

（3）圖乙中光照強(qiáng)度為3 klx時，相同時間內(nèi)，等面積的F、E兩組葉片合成葡萄糖的質(zhì)量之比為___ _。光照強(qiáng)度為8klx時，F(xiàn)組葉片的光合作用速率小于E組的，主要的內(nèi)在限制因素有 （答出一個即可）。

（4）右圖表示“綠葉中色素的提取和分離”實驗裝置，將提取出的含有色素的濾液滴在濾紙上的a點(diǎn)，通過棉線將培養(yǎng)皿中的 （填“層析液”或“無水乙醇”）引到a點(diǎn)，最后應(yīng)得到4個同心圓，最小的一個圓呈現(xiàn)的顏色是 （填“藍(lán)綠色”或“黃綠色”）。

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