【題目】植物籬是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群,由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成?蒲腥藛T研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲(chóng)及其天敵種群的影響。
(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的_________結(jié)構(gòu)。
(2)圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,圖乙表示麥田生態(tài)系統(tǒng)中主要生物之間的關(guān)系,根據(jù)圖表回答問(wèn)題:
①圖甲中碳元素是以________形式流入B體內(nèi),圖中缺少一個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書(shū)寫(xiě)出來(lái):_____________;寫(xiě)出其中的食物鏈:________________。
②圖乙因某原因,小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降,迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞________________________________的作用;從圖中可以看出,這幾種生物的數(shù)量最終保持相對(duì)穩(wěn)定,是通過(guò)____________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
③各種群對(duì)能量的使用情況見(jiàn)上表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是_________。
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),小麥種群中AA和aa的基因型頻率分別為5%和65%,使用殺蟲(chóng)劑之后,該種群中AA和aa基因型頻率分別為10%和70%,小麥種群__________(發(fā)生/未發(fā)生)進(jìn)化,理由是____________________________________________
【答案】 垂直 有機(jī)物 D→無(wú)機(jī)環(huán)境 D→A→B 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 負(fù)反饋調(diào)節(jié)(或反饋) 12% 未發(fā)生 種群的基因頻率未發(fā)生變化
【解析】試題分析:A-D依次為消費(fèi)者、消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者。食物鏈中沒(méi)有分解者。個(gè)體的生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的傳遞;生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞;能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的垂直結(jié)構(gòu)。
(2)①圖甲中碳元素在消費(fèi)者之間是以有機(jī)物形式流動(dòng)的,圖中缺少D→無(wú)機(jī)環(huán)境;其中的食物鏈:D→A→B。
②圖乙因某原因,小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降,迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用;從圖中可以看出,這幾種生物的數(shù)量最終保持相對(duì)穩(wěn)定,是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)(或反饋)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量=呼吸消耗+給分解者+傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(即下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量)+未利用=65.5+10+(20-5)+34.5=130,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量=20-5=15,能量傳遞效率是15/125=12%;
(3)AA=5%,aa=65%,則Aa=30%,可計(jì)算出A=20%,a=80%,使用殺蟲(chóng)劑后,AA=10%,aa=70%,則Aa=20%,可計(jì)算出A=20%,a=80%,因?yàn)榍昂蠓N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生改變,所以沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證細(xì)胞膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成,將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái),并將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍.下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是( )
A.人的肝細(xì)胞
B.大腸桿菌細(xì)胞
C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
D.雞的紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)南方;~(yú)塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚(yú),塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚(yú),魚(yú)糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚(yú)、蠶三豐收,大大提高了生產(chǎn)力,這種模式主要應(yīng)用了生態(tài)工程的哪個(gè)原理( )
A.系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理
B.整體性原理
C.物種多樣性原理
D.物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是
A. 利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁
B. 用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶
C. H2O2分解實(shí)驗(yàn)中.Fe3+、加熱與過(guò)氧化氫酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)
D. 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖,據(jù)圖回答:
(1)a、b、c、d、e中共有的化學(xué)元素是____________________________
(2)兩分子的a脫水縮合可生成一分子的_______ ;A物質(zhì)中,分布在_______細(xì)胞中的可以和a相互轉(zhuǎn)化。
(3)原核細(xì)胞中的核酸水解會(huì)得到_______ 種小分子c和d,遺傳物質(zhì)為C的生物與(細(xì)胞器)的成分相似。
(4)e合成E的過(guò)程中會(huì)形成中的______ (結(jié)構(gòu)),該過(guò)程中形成的水分子中的氫來(lái)自于e中的______
(5)生物大分子以______為基本骨架。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為生物細(xì)胞,判斷的理由是 .
(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括[]、[][][] .
(3)該生物絕大多數(shù)種類(lèi)是(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物
(4)該生物的遺傳物質(zhì)DNA存在于[]中.
(5)圖中能進(jìn)行光合作用的是(填標(biāo)號(hào)).
(6)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是(填標(biāo)號(hào)).
(7)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的細(xì)胞,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖,依據(jù)此圖做出的判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞內(nèi)高K+、低Na+環(huán)境依靠鈉-鉀泵和脂雙層共同維持
B. 載體蛋白對(duì)離子運(yùn)輸具有選擇性
C. 細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵同時(shí)具有運(yùn)輸和催化的功能
D. 細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流均消耗ATP
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【題目】有一種涼菜叫“酸甜瓜”,其做法是把黃瓜切成條狀或片狀,然后加糖和醋并攪拌,放置一段時(shí)間后,黃反除了有酸甜味外,還變軟了,口感特別好,下列是對(duì)黃瓜變軟原因的分析,正確的是( )
A.蔗糖分子進(jìn)入黃瓜細(xì)胞,使其細(xì)胞液濃度加大,細(xì)胞吸水
B.醋酸分子進(jìn)入黃瓜細(xì)胞,使其細(xì)胞液濃度加大,細(xì)胞吸水
C.外界溶液的濃度小于黃瓜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水
D.外界溶液的濃度大于黃瓜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水
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