Ⅰ豚鼠的毛色中,白色與黑色是一對相對性狀.有編號為①~⑨的9只豚鼠,其中編號是奇數(shù)的為雄性,編號是偶數(shù)的為雌性.已知①×②→③和④,⑤×⑥→⑦和⑧,④×⑦→⑨,③和⑧是白色,其余的均為黑色.用B、b分別表示其顯、隱性基因.   請作答:
(1)豚鼠的毛色中,
 
是顯性性狀.
(2)控制豚鼠的毛色基因位于
 
染色體上.個體④的基因型是
 

(3)個體⑦為雜合子的概率為
 

(4)若利用以上豚鼠檢測⑨的基因型,可采取的方法是
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)基因的分離規(guī)律,①×②和⑤×⑥的組合,都出現(xiàn)了性狀分離,分離出來的白色是隱性,而白色分別是③⑧既有雌性也有雄性,與性別無關(guān).
解答: 解:(1)根據(jù)分離規(guī)律,雜合體之間交配后代出現(xiàn)性狀分離,分離出來的白色是隱性,所以黑色是顯性.
(2)在分離出來的白色分別是③⑧,雌雄都有與性別無關(guān),所以毛色基因位于常染色體上,由于①×②→③和④,③是白色,所以①②的基因型是Bb,所以④是顯性BB或Bb.
(3)⑤×⑥→⑦和⑧中⑧是白色bb,所以⑤⑥基因型都是Bb,根據(jù)分離規(guī)律⑦是雜合子的概率即Bb=
2
3

(4)檢測⑨的基因型,最好的辦法是錯用測交的方法,用⑧與之交配觀察后代的表型和比例即可.
故答案:
(1)黑色 
(2)!B或Bb 
(3)
2
3

(4)將其與⑧交配
點評:考查基因的分離規(guī)律以及應(yīng)用,顯隱性的判定以及后代的分離比是較?疾榈目键c.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

由兩個氨基酸形成二肽,兩個核苷酸形成核苷酸鏈的片段,都需脫下一個水分子,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、100個氨基酸形成含3條肽鏈的蛋白質(zhì)需脫98個水分子
B、人工合成含100個脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫98個水分子
C、100個核苷酸形成一條單鏈RNA需脫98個水分子
D、某質(zhì)粒(環(huán)狀DNA)含100個脫氧核苷酸,形成過程中需脫98個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞通過呼吸作用分解糖類并釋放能量,直接利用的糖類是( 。
A、麥芽糖B、核糖
C、葡萄糖D、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時間耗氧量μL?g-1?h-1).據(jù)表分析下列說法錯誤的是( 。
植物器官呼吸速率植物器官呼吸速率
胡蘿卜25
種子(浸泡15h)715
440胚乳76
蘋果果肉30266
果皮95960-1480
A、同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異
B、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛
C、測定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子內(nèi)自由水含量
D、不同植物的同類器官呼吸速率不同,根本原因是細(xì)胞內(nèi)呼吸酶數(shù)量和活性不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸作用類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),請分析回答:

(1)裝置1液滴左移,裝置2液滴不動,說明種子呼吸作用的類型是
 
呼吸.
(2)裝置1液滴左移,裝置2液滴右移,說明種子呼吸作用的類型是
 
呼吸.
(3)如果裝置中發(fā)芽種子換成蛆,其他條件相同,裝置1的液滴左移,裝置2液滴不動,則蛆的呼吸作用類型可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是測定植物某一生命活動過程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象.下列幾種說法中錯誤的是(  )
A、該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B、把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩在較強(qiáng)光照下仍能得到同樣的實驗結(jié)果
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D、本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量.則曲線形狀變化最大的是( 。
A、圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”
B、圖②將“溫度”改為“O2濃度”
C、圖③將“有絲分裂各時期”改為“減數(shù)第二次分裂各時期”
D、圖④將“酶活性”改為“根尖細(xì)胞有氧呼吸釋放CO2量”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞呼吸示意圖,下列說法中錯誤的是( 。
A、圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是丙酮酸
B、A、B、C階段均釋放少量能量
C、產(chǎn)能最多的是D階段,產(chǎn)[H]多的階段是C
D、E階段在人體內(nèi)不可能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

將土壤中的某種自生固氮菌用劃線法接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)過一段時間后就能得到(  )
A、菌絲B、芽孢C、子實體D、菌落

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同步練習(xí)冊答案