【題目】人體組織細胞從細胞外界溶液中吸收甘油的量取決于（ ）

A. 組織液中甘油的濃度 B. 細胞膜上載體的數(shù)量

C. 細胞中ATP的含量 D. 組織液中的含氧量

【答案】A

【解析】試題分析：甘油進出細胞的方式是擴散，不需要載體和能量，其動力是膜兩側(cè)的濃度差．

解：甘油進出細胞是通過自由擴散，方向是順濃度梯度運輸，既不需要載體蛋白質(zhì)的協(xié)助，也不消耗細胞的能量，即僅取決于組織液中甘油的濃度．

故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項是（ ）

A．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細胞中其循環(huán)是永無休止的

B．ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

C．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生物活動所需能量的持續(xù)供應

D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)各項化學反應能在常溫常壓下快速又順利進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，錯誤的是（ ）

A．蛔蟲進行無氧呼吸

B．哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸

C．長跑時，人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

D．乳酸菌無氧呼吸又稱為發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因為其排泄物為含糖量很高的蜜露，這能吸引一種個體較小的黃蟻來取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長期合作，反過來常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲天敵．下列分析錯誤的是（ ）

A．這些生物之間的相互關(guān)系復雜，其中有捕食、寄生，種間互助等

B．科研小組需用樣方法對某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學模型

C．噴施農(nóng)藥后，會使棉蚜和瓢蟲產(chǎn)生耐藥性變異

D．通過保護棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動的關(guān)系，提高能量利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個選項中，肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是（ ）

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B．細胞工程培育“番茄﹣﹣馬鈴薯”雜種植株

C．基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株

D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細胞外液的敘述，不正確的是（ ）

A．人體的細胞外液即內(nèi)環(huán)境

B．細胞外液的化學成分中有葡萄糖、無機鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C．細胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為：血漿組織液→淋巴→血漿

D．小腸壁的肌細胞可以不通過細胞外液直接從腸道吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，促進其排卵．這一方法主要是利用了垂體細胞合成的（ ）

A．甲狀腺素 B．雌激素

C．促甲狀腺素 D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細胞結(jié)構(gòu)時，下列說法正確的是（ ）

A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調(diào)節(jié)細準焦螺旋

B．用光學顯微鏡觀察大腸桿菌，可以觀察到核糖體

C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上

D．制作口腔上皮裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，先在載玻片中央滴加1～2滴清水，再蓋蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞核的敘述，錯誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)也能自由通過

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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