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【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)特定的結構層次的是

A. 南昌二中 B. 校園內的鳥 C. 一只鴿子 D. 上皮細胞

【答案】B

【解析】南昌二中的無機環(huán)境和各種生物構成生態(tài)系統(tǒng);校園內的鳥不屬于同一物種,也不包括所有生物,既不是種群,也不是群落;一只鴿子屬于個體;細胞是最基本的生命系統(tǒng)。選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時,神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是()
A.神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞
B.神經沖動引起神經遞質的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉變
C.神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放
D.圖中離子通道開放后,神經遞質內流到下一個神經元

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上,并做不同的處理.一段時間后,測定瓊脂塊中的生長素含量,并分別用a~f表示.下列有關敘述錯誤的是()
A.若向光側的生長素會被分解,則a>b、c<d
B.若生長素由向光側移向背光側,則c+d=e+f,且e<f
C.圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長,而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長
D.圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長,其原因是背光側的細胞分裂較快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關ATP的敘述,正確的是

A. 含有3個高能磷酸鍵 B. 由C、H、0、N、P元素組成

C. 是生命活動的主要能源物質 D. 活細胞內只能通過光合作用產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞分化、衰老和凋亡的敘述,錯誤的是

A. 衰老細胞內多種酶的活性降低

B. 細胞分化使各種細胞的遺傳物質發(fā)生改變

C. 細胞凋亡是受基因控制的細胞編程性死亡

D. “多莉”羊的誕生體現(xiàn)了動物細胞核具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是()
A.血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進行調節(jié)
B.處于正常環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產熱
C.G過程可表示甲狀腺激素對神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過程具有使血液中的激素維持在正常相對穩(wěn)定水平的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關受精卵和受精作用的敘述,錯誤的是

A. 受精卵形成后會進行有絲分裂

B. 受精過程中精子和卵細胞的結合是隨機的

C. 精子和卵細胞的結合依賴于細胞膜的流動性

D. 受精卵中的DNA—半來自于精子,—半來自于卵細胞

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【題目】綠色開花植物體的結構層次是

A細胞器官系統(tǒng)植物體

B細胞組織系統(tǒng)植物體

C細胞組織器官植物體

D細胞器官組織植物體

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【題目】番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如右圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:

(1)紅果、黃果中顯性性狀是
(2)F1紅果的基因型是 , F2中純合紅果的概率是
(3)P的兩個個體的雜交相當于(交配類型)。

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