【題目】下圖為利用小鼠胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)進(jìn)行疾病治療的相關(guān)研究圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)ES細(xì)胞可取自囊胚的___________,過(guò)程b需要在培養(yǎng)液中加入___________,就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,再進(jìn)行細(xì)胞移植以治療相應(yīng)的疾病。治療人類(lèi)I型糖尿病___________(選填“能”或“不能”)移植該胰島細(xì)胞,理由是___________。
(2)使用PCR技術(shù)擴(kuò)增致癌基因的前提是___________。
(3)體外培養(yǎng)條件下c過(guò)程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加___________等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì);d采用的技術(shù)名稱(chēng)為___________。
【答案】內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 分化誘導(dǎo)因子 不能 ES細(xì)胞來(lái)自小鼠,(組織相容性抗原不同) 存在免疫排斥反應(yīng) 有一段已知目的基因的核苷酸序列 維生素、激素、氨基酸、核苷酸 胚胎移植
【解析】
分析題圖:a表示將致癌基因?qū)胄∈蟮呐咛ジ杉?xì)胞,b表示胚胎干細(xì)胞的體外誘導(dǎo)培養(yǎng),c表示利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎,d表示胚胎移植技術(shù),最終獲得轉(zhuǎn)基因小鼠;PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物,據(jù)此分析。
(1)ES細(xì)胞可取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),過(guò)程b需要在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,再進(jìn)行細(xì)胞移植以治療相應(yīng)的疾病。治療人類(lèi)I型糖尿病不能移植該胰島細(xì)胞,理由是ES細(xì)胞來(lái)自小鼠,植入人體會(huì)存在免疫排斥反應(yīng)。
(2)使用PCR技術(shù)擴(kuò)增致癌基因的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列,據(jù)此設(shè)計(jì)引物。
(3)體外培養(yǎng)條件下c過(guò)程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì);d將早期胚胎導(dǎo)入到小鼠體內(nèi),采用的技術(shù)名稱(chēng)為胚胎移植。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖,下列敘述正確的是
A. K+的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成并維持靜息電位的主要原因
B. bc段Na+大量?jī)?nèi)流,需要載體蛋白的協(xié)助,并消耗能量
C. cd段Na+通道多處于關(guān)閉狀態(tài),K+通道多處于開(kāi)放狀態(tài)
D. 在ef段細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度高于細(xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個(gè)過(guò)程,圖丙為其中部分片段的放大示意圖,以下分析正確的是
A.圖中酶1和酶2是同一種酶
B.圖乙所示過(guò)程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生
C.圖丙中b鏈可能是構(gòu)成核糖體的成分
D.圖丙是圖甲的部分片段放大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),在低溫、低氧等環(huán)境條件脅迫下,生命個(gè)體會(huì)啟動(dòng)適應(yīng)性機(jī)制。北歐鯽魚(yú)能在冬季結(jié)冰的水底生活較長(zhǎng)時(shí)間,在寒冷缺氧的環(huán)境中,腦組織的血流量大晝?cè)黾,其代謝途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)北歐鯽魚(yú)細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是__________,寒冷低氧脅迫下,北歐鯽魚(yú)細(xì)胞__________呼吸受阻。
(2)與人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的酶相比,北歐鯽魚(yú)肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的酶所具有的不同之處是_______________(答出兩項(xiàng)即可)。
(3)北歐鯽魚(yú)神經(jīng)元的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,乳酸積累過(guò)多對(duì)腦組織有傷害,其減少腦組織乳酸量積累的機(jī)制是___________________________。
(4)在生物進(jìn)化史上,先出現(xiàn)無(wú)氧呼吸,而后才出現(xiàn)有氧呼吸,繼而推測(cè)地球早期的單細(xì)胞生物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。人體和動(dòng)物體內(nèi)骨骼肌細(xì)胞仍保留無(wú)氧呼吸的能力,可以理解為沒(méi)長(zhǎng)的生物進(jìn)化史在人類(lèi)和其他動(dòng)物身上留下的印記。請(qǐng)從細(xì)胞呼吸過(guò)程的角度分析,支持這一觀點(diǎn)的證據(jù)是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)屬于同一種物質(zhì)的是
A. 染色體與染色質(zhì)
B. ATP與ADP
C. 類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生的[H]與線粒體薄膜內(nèi)膜上產(chǎn)生的[H]
D. 一磷酸腺苷與腺嘌呤脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1分子磷酸、1分子m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( )
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.在禽流感病原體、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C.人體細(xì)胞的核內(nèi)含有m四種,a一種,b八種
D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸徹底水解,得到的化合物最多有6種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將酵母細(xì)胞研磨并除去ATP后,分別放入編號(hào)為I、Ⅱ、Ⅲ的錐形瓶中。將3個(gè)錐形瓶密 封后,均置于20℃水浴箱中,1h后的結(jié)果如圖所示。下列分析合理的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式
B. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知錐形瓶I和Ⅱ必定進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
C. Ⅲ中的液滴向左移動(dòng)說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸需要葡萄糖和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物的花舞有白色、紫色紅色、粉紅色四種,由兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,花瓣顏色的形成原理如下圖所示。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。回答下列問(wèn)題:
(1)基因A和a不同的根本原因_____________________________________________。
(2)親本中白花植株的基因型為___________,F1紅花植株的基因型為_________________。
(3)有人認(rèn)為A、a和B、b基因是在一對(duì)同源染色體上,也有人認(rèn)為A、a和B、b基因分別在兩對(duì)同源染色體上。
①若A、a和B、b基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,則F2中的表現(xiàn)型及比例為_______,F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占________。如果從減數(shù)分裂的角度看,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_____________________。
②若A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換及突變),則F2中的表現(xiàn)型比例為__________。
(4)若用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有4種花色,則子代中新出現(xiàn)的兩種花色及其比例為___
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),施加IAA會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞壁pH發(fā)生變化,從而導(dǎo)致細(xì)胞伸長(zhǎng)。右圖是施用IAA后pH值與伸長(zhǎng)長(zhǎng)度關(guān)系圖。下列敘述正確的是
A. 若培養(yǎng)液為中性緩沖液,則會(huì)抑制施加IAA后的細(xì)胞伸長(zhǎng)
B. IAA能與細(xì)胞壁直接結(jié)合,引發(fā)細(xì)胞壁pH下降
C. 向光彎曲的幼苗,其背光側(cè)細(xì)胞壁pH值高于向光側(cè)
D. 不分泌IAA的細(xì)胞,其細(xì)胞壁pH不會(huì)下降
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