【題目】某動(dòng)物種群中雌雄數(shù)量相當(dāng)。科研人員從該動(dòng)物野生型紅眼群體中分離出紫眼突變體,但不知該突變基因的位置是位于細(xì)胞質(zhì)中、常染色體上、X與Y染色體同源區(qū)段、還是僅位于X染色體上。為探究該突變基因位置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)①。
實(shí)驗(yàn)①:紫眼雄性×純合紅眼雌性→ F1均為紅眼 → F2中紅眼 : 紫眼=3 : 1
(1)僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)①的結(jié)果可以確定該基因不位于____________。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)①的F2中紫眼個(gè)體性別全為雄性,可以初步確定該基因可能位于_______________。
(2)為最終確定基因位置,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)②。
實(shí)驗(yàn)②:紫眼雌性×純合紅眼雄性→ F1中紅眼 : 紫眼=1 : 1 →F2中紅眼 : 紫眼=1 : 1
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可最終確定該突變基因的位置是_______________________。
(3)科研人員在實(shí)驗(yàn)②的F1中發(fā)現(xiàn)有一只紫眼個(gè)體性別為雌性。分析認(rèn)為,該紫眼雌性個(gè)體出現(xiàn)的原因有兩種:一是親本個(gè)體在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了眼色基因突變;二是眼色基因所在的染色體片段丟失導(dǎo)致眼色基因丟失。后者的變異類型屬于___________。已知體細(xì)胞中不含眼色基因的個(gè)體不能存活,請(qǐng)你幫助科研人員通過(guò)一次雜交的方法以探究實(shí)驗(yàn)②的F1中出現(xiàn)紫眼雌性的原因。
實(shí)驗(yàn)思路: _____________________;觀察并統(tǒng)計(jì)后代雌雄數(shù)量及比例。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:①若后代________,則為眼色基因突變;②若后代_______,則為眼色基因缺失。
【答案】細(xì)胞質(zhì) X與Y染色體同源區(qū)段 或 僅位于X染色體上 僅位于X染色體上 染色體結(jié)構(gòu)變異 實(shí)驗(yàn)思路:將該紫眼雌性個(gè)體與 雄性個(gè)體雜交(紅紫均可) 預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:①雌性與雄性數(shù)量相同/雌性數(shù)量:雄性數(shù)量=1:1 ②雌性數(shù)量:雄性數(shù)量=2:1
【解析】
細(xì)胞質(zhì)遺傳顯著的特點(diǎn)為母系遺傳,即后代的表現(xiàn)型由母本細(xì)胞質(zhì)基因決定。而細(xì)胞核基因遵循基因的分離定律和自由組合定律。由于兩者遺傳特點(diǎn)的區(qū)別,一般選用正交和反交的方法進(jìn)行辨別。
(1)僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)①的結(jié)果可以確定該基因遵循孟德?tīng)柗蛛x定律,因此該基因不位于細(xì)胞質(zhì)中。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)①的F2中紫眼個(gè)體性別全為雄性,可以初步確定該基因可能位于X與Y染色體同源區(qū)段或僅位于X染色體上。
(2)由題意可知,假如該基因位于X與Y染色體同源區(qū)段上,則實(shí)驗(yàn)②的F1均為紅眼,與題意不符,加之實(shí)驗(yàn)②:紫眼雌性×純合紅眼雄性→ F1中紅眼 : 紫眼=1 : 1 →F2中紅眼 : 紫眼=1 : 1,說(shuō)明該基因突變位于X染色體上。
(3)科研人員在實(shí)驗(yàn)②的F1發(fā)現(xiàn)有一只紫眼個(gè)體性別為雌性。分析認(rèn)為,該紫眼雌性個(gè)體出現(xiàn)的原因有兩種:一是親本個(gè)體在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了眼色基因突變;二是眼色基因所在的染色體片段丟失導(dǎo)致眼色基因丟失。后者的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。已知體細(xì)胞中不含眼色基因的個(gè)體不能存活,由于該基因是伴X染色體,因此如果是染色體缺失所致,則該基因缺失的染色體和Y染色體結(jié)合后,該個(gè)體不能存活,根據(jù)此信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)思路:將該紫眼雌性個(gè)體與 雄性個(gè)體雜交(紅紫均可);觀察并統(tǒng)計(jì)后代雌雄數(shù)量及比例。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:①若后代雌性與雄性數(shù)量相同/雌性數(shù)量:雄性數(shù)量=1:1,則為眼色基因突變;②若后代雌性數(shù)量:雄性數(shù)量=2:1,則為眼色基因缺失。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可用于檢測(cè)葡萄糖等還原糖的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是
A.蘇丹Ⅲ染液;橘黃色B.斐林試劑;磚紅色
C.碘液;藍(lán)色D.雙縮脲試劑;紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在登山過(guò)程中,登山運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的多種生理過(guò)程會(huì)發(fā)生改變。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)機(jī)體產(chǎn)熱增加時(shí),可引起皮膚________和汗腺分泌增強(qiáng)。此時(shí)體溫能維持相對(duì)穩(wěn)定,是___________保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。
(2)機(jī)體大量出汗,導(dǎo)致______滲透壓升高,刺激下丘腦中的__________,進(jìn)而在大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué);同時(shí),抗利尿激素增多促進(jìn)_____________,使尿量減少,從而維持體內(nèi)的水平衡。
(3)機(jī)體血糖消耗的主要途徑是______________。血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,胰高血糖素能促進(jìn)__________________,從而使血糖水平升高。
(4)登山結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過(guò)多造成的肌肉酸痛,由于血漿中存在__________,細(xì)胞釋放的乳酸并未使內(nèi)環(huán)境的pH發(fā)生明顯改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)——演繹法”。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比”屬于假說(shuō)的內(nèi)容
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”的目的在于對(duì)假說(shuō)及演繹推理的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證
C.“配子中遺傳因子成對(duì)存在”、“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d=1∶1)”屬于演繹推理內(nèi)容
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1960年1月,科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號(hào)深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進(jìn)行科考,在近萬(wàn)米的海底,科學(xué)家們驚奇地看到比目魚在游動(dòng)。
(1)馬里亞納海溝中所有的比目魚組成了一個(gè)____________。
(2)幾百萬(wàn)年的前海溝下與海溝上的比目魚還是屬于同一物種,但由于馬里亞納海溝中的比目魚群體長(zhǎng)期與較淺域的比目魚缺乏基因交流,最終會(huì)產(chǎn)生____________隔離。造成這種現(xiàn)象的兩個(gè)外部因素是 _________________ 和_________________。從變異的來(lái)源看,比目魚的種類具有多樣性的根本是由于_________________造成的。
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述正確的是
A. 協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白
B. 葡萄糖只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞
C. 大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)也需要消耗能量
D. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA、谠松锏倪z傳物質(zhì)是RNA、奂(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA ④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA、菪鹿诓《镜倪z傳物質(zhì)是DNA或RNA
A.①②③B.②③④C.②④⑤D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】莖尖超低溫療法是一種馬鈴薯脫毒方法?茖W(xué)家以單病毒PLRV(馬鈴薯卷葉病毒)、PVS(馬鈴薯S病毒)感染的馬鈴薯試管苗為實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)不同大小的莖尖超低溫處理后,再生培養(yǎng),選取培養(yǎng)18周的20棵植株進(jìn)行檢測(cè)以獲得病毒保存率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示
病毒感染類型 | 莖尖大。mm) | 病毒保存率(%) |
PLRV | 0. 5 | 0(0/20) |
1. 5 | 35(7/20) | |
PVS | 0. 5 | 100(20/20) |
1. 5 | 100(20/20) |
注:括號(hào)內(nèi)數(shù)字表示檢測(cè)陽(yáng)性樣本量/檢測(cè)總樣本量
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析不正確的是
A.超低溫處理后的再生培養(yǎng)利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.可以利用PCR技術(shù)檢測(cè)馬鈴薯植株中的病毒保存率
C.1. 5mm的莖尖超低溫脫毒效果優(yōu)于0. 5mm的莖尖
D.應(yīng)設(shè)置一組未受病毒感染的馬鈴薯試管苗作對(duì)照組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)生在葉綠體和線粒體中的部分代謝活動(dòng),不正確的敘述是
A.葉綠體和線粒體兩種細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B.葉綠體固定的CO2還原成C6H12O6,線粒體內(nèi)的C6H12O6氧化成CO2
C.ATP在葉綠體內(nèi)可隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體內(nèi)可隨水的生成而產(chǎn)生
D.兩種細(xì)胞器都有較大的膜面積,膜上附著的酶能保證生命活動(dòng)的高效進(jìn)行
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