[ ]
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
某免疫學研究人員將病毒q注入A組小鼠體內(nèi),其小鼠均死亡;而將同劑量的病毒q注入B組小鼠體內(nèi),其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康。在死亡和恢復健康的兩種小鼠的體內(nèi)均檢測出具有活性的病毒。對此現(xiàn)象的解釋不合理的是( )。
A.A組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,而B組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體
B.注入A組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性,而注入B組小鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性
C.A組小鼠缺乏免疫力,而B組小鼠具有正常的免疫力
D.A組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而B組小鼠的胸腺發(fā)育正常
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學年陜西三原北城中學高二下學期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某免疫學研究人員將病毒q注入A組小鼠體內(nèi),其小鼠均死亡;而將同劑量的病毒q注入B組小鼠體內(nèi),其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康。在死亡和恢復健康的兩種小鼠的體細胞中均檢測出具有活性的病毒。下列假設中不能夠解釋此現(xiàn)象的是( )
A.A組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,而B組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體 |
B.注入A組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性,而注入B組小鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性 |
C.A組小鼠缺乏免疫力,而B組小鼠具有正常的免疫力 |
D.A組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而B組小鼠的胸腺發(fā)育正常 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆陜西三原北城中學高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某免疫學研究人員將病毒q注入A組小鼠體內(nèi),其小鼠均死亡;而將同劑量的病毒q注入B組小鼠體內(nèi),其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康。在死亡和恢復健康的兩種小鼠的體細胞中均檢測出具有活性的病毒。下列假設中不能夠解釋此現(xiàn)象的是( )
A.A組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,而B組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體
B.注入A組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性,而注入B組小鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性
C.A組小鼠缺乏免疫力,而B組小鼠具有正常的免疫力
D.A組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而B組小鼠的胸腺發(fā)育正常
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012屆吉林省高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:選擇題
某免疫學研究人員將病毒q注入A組小鼠體內(nèi),其小鼠均死亡;而將同劑量的病毒q注入B組小鼠體內(nèi),其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復健康。在死亡和恢復健康的兩種小鼠的體細胞中均檢測出具有活性的病毒。下列假設中不能夠解釋此現(xiàn)象的是
A. A組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,而B組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體
B. 注入A組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性,而注入B組小鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性
C. A組小鼠缺乏免疫力,而B組小鼠具有正常的免疫力
D. A組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而B組小鼠的胸腺發(fā)育正常
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com