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【題目】如圖表示某動物的一個正在分裂的細胞，下列判斷正確的是（ ）

A.①與④、②與⑤、③與⑥是同源染色體，分裂后形成兩個初級精母細胞
B.如果此細胞之前發(fā)生了交叉互換，則位置可以在①與⑤之間
C.如果此細胞之前發(fā)生了基因重組，則位置不可以在①與④之間
D.若①是X染色體，則④是Y染色體

【答案】C
【解析】解：A、細胞中移向細胞每一極的染色體中沒有形態(tài)、大小相同的同源染色體，A不符合題意，
B、交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，①與⑤形態(tài)不同，之前不屬于同源染色體的非姐妹染色單體，B不符合題意，
CD、基因重組發(fā)生在非同源染色體之間，或同源染色體的非姐妹染色單體之間，①與④之前屬于姐妹染色單體，基因重組不可以在①與④之間，C符合題意，D不符合題意。
所以答案是：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述正確的是(　　)

A. ①是由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構

B. ②是產生核糖體、RNA和蛋白質的場所

C. 蛋白質、DNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核

D. 核孔對物質的運輸具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產生的現象及推測錯誤的是（　�。�

A.若有氣體大量產生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數量，量筒中產生的氣體速度加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數量有限
D.為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一現象能體現“植物的不同器官對生長素的敏感程度不同” （ ）

A. 無子番茄的形成 B. 頂端優(yōu)勢

C. 胚芽鞘向光彎曲生長 D. 生長素能促進扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜瑢φ战M土壤水分條件保持適宜，實驗結果如圖所示。下列相關分析正確的是（）
A.葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢可能是由CO2固定減少引起的
B.葉片光合速率下降和葉片葉綠素含量下降是同步的
C.實驗2～4d，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
D.實驗2～4d，光合速率下降不可能是由葉片內二氧化碳濃度下降引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草是種植廣泛的經濟作物，由于相關病毒的感染會導致大量減產．煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）主要由蛋白質外殼和RNA組成，這兩種病毒感染煙草時都能引起花葉病，但在煙葉上出現的病斑不同．請分析并回答：
（1）為確定煙草花葉病毒的遺傳物質，實驗設計思路是首先將病毒的蛋白質外殼與RNA分離，然后 ， 如果實驗結果是 ， 則可以推測煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA．
（2）科學家還進行了著名的植物病毒重建實驗，再次證明煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA．實驗過程如圖1所示．
用雜合病毒去感染煙草，結果是甲、乙煙葉上出現的分別為病毒病斑和病毒病斑．
（3）研究人員利用轉基因技術培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖2所示． Ⅰ圖中過程①表示 ． 過程⑤采用的是技術，培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外，還必須添加 ， 以保證受體細胞能經培養(yǎng)再生成植株．
Ⅱ過程⑤利用的原理是 ， 經過過程得到愈傷組織．
Ⅲ用凝膠色譜法分離目的基因蛋白時，在色譜柱中移動速度較的蛋白質，相對分子質量較�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖1表示正常細胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b

C. 上圖2中數量最多的元素是碳元素，這與細胞中含量最多的化合物有關

D. 若圖1表示正常細胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核是真核細胞區(qū)別于原核細胞最顯著的標志之一。如圖為細胞核的結構示意圖，關于對細胞核結構和功能的認識，錯誤的是

A. 甲為核膜，因為有核孔，故屬于全透性膜

B. 細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

C. 丙為染色質，主要由DNA和蛋白質組成

D. 丁為核孔，實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是mol/L，此濃度對根的生長的效應是 ．
（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是 ．
（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是 ．
（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是 ．

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