【題目】關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,錯(cuò)誤的是

C.全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

B.在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性最高

C.克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

D.生物體內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,是基因在特定時(shí)空下選擇性表達(dá)的結(jié)果

【答案】C

【解析】

試題分析:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,A項(xiàng)正確;在生物體所有的細(xì)胞中,細(xì)胞全能性的大小為:受精卵>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞,即受精卵的全能性最高,B項(xiàng)正確;克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性,C項(xiàng)錯(cuò)誤;生物體內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,這是因?yàn)樵谔囟ǖ臅r(shí)間和空間條件下基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。

(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是________裝置,發(fā)酵是否成功可用____ 對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。

(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是______點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________。

(3)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,F(xiàn)有基因型均為AaBb的雙親,在他們所生的后代中視覺(jué)正常的可能性是( )

A.7/16 B.9/16

C.3/8 D.3/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是

A.該DNA片段可能與生物的性狀無(wú)關(guān)

B.①②③構(gòu)成一分子胞嘧啶脫氧核苷酸

C.相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

D.當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),的形成需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞正常分化不會(huì)導(dǎo)致下列哪項(xiàng)發(fā)生差異?

A細(xì)胞的形態(tài)和功能 B細(xì)胞的遺傳信息

C細(xì)胞器的種類和數(shù)量 D細(xì)胞的RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為aaBbCc的某雄性動(dòng)物2N=6,其細(xì)胞中的DNA 都不含15N,在供給15N條件下一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行了某次細(xì)胞分裂,其中某時(shí)期分裂閣像如下圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞

A一定發(fā)生過(guò)基因突變 ,含有一個(gè)染色體組

B將形成四種配子

C核DNA數(shù)與染色體數(shù)之比為21,含15N 的DNA分子與不含15N的DNA 分子比值為11

D攜有能控制該種動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳信息,可能含有一條Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,過(guò)程代表的生物之間有如圖2所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中 所代表的生物分別表示生產(chǎn)者和分解者,丁所代表的生物對(duì)應(yīng)圖2中的 。若圖1中過(guò)程的組成越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性越低。

2若圖2中E所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量為98×109KJ,B的能量為21x108KJ,D的能量為17×108KJ,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為10%,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為15%。^則A的能量是 。

3溫室效應(yīng)給人類帶來(lái)災(zāi)難。下列有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖? 。

A碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在

B化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的措施之一

C植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的措施之一

D碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以C02和碳酸鹽的形式循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng).若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.GA20的增長(zhǎng)量與IAA的增長(zhǎng)量呈正相關(guān)

B.去掉豌豆幼苗的頂芽后,較正常植株長(zhǎng)得高

C.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高

D.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用適量的GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們利用某些微生物制作食品時(shí),需要分析微生物的特點(diǎn),控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容不正確的是

序號(hào)

食品

果酒

果醋

腐乳

泡菜

主要微生物

酵母菌

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

序號(hào)

制作裝置或操作步驟

A①③ B②③ C②④ D③④

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