下圖1表示胰島素濃度與血糖的補充速率和消耗速率之間的關系,圖2表示描述某種生命活動的模型。下列相關分析錯誤的是（）

A．曲線甲表示血糖的補充速率,曲線乙表示血糖的消耗速率

B．胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞導致曲線甲上升

C．若E為調節(jié)中樞,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加

D．若E為調節(jié)中樞,a為細胞外液滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產(chǎn)生渴覺

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細胞有絲分裂過程中，DNA復制、著絲點的分裂發(fā)生在（　�。�
A．間期、后期B．間期、中期C．間期、末期D．前期、后期

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三第六次質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【現(xiàn)代生物科技專題】人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下：

（1）htPA基因與載體用_________切割后，通過DNA連接酶連接，以構建重組表達載體。檢測目的基因是否已插入受體細胞DNA，可采用_________技術。

（2）為獲取更多的卵（母）細胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其__________。采集的精子需要經(jīng)過__________，才具備受精能力。

（3）將重組表達載體導入受精卵常用的方法是__________。為了獲得母羊，移植前需對已成功轉入目的基因的胚胎進行__________。利用胚胎分割和胚胎移植技術可獲得多個轉基因個體，這體現(xiàn)了早期胚胎細胞的__________。

（4）若在轉ht-PA基因母羊的羊乳中檢測到__________，說明目的基因成功表達。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳、變異和進化的敘述，說法正確的是

A．自然選擇決定了生物變異和進化的方向，進化導致生物多樣性形成

B．繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進化的原材料

C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D．基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學高三上學期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物的花色（白色、藍色和紫色）由常染色體的兩對獨立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制，葉形（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（H和h）控制，請據(jù)圖分析回答：

注：圖1為該植物的花色控制過程，圖2為該植物的性染色體簡圖，同源部分（圖中的Ⅰ片段）基因互為等位，非同源部分（圖中的Ⅱ、Ⅲ片段）基因不互為等位。

Ⅰ．開藍花植株的基因型有____________________種，若該種植物的紫花植株與紫花植株雜交，F(xiàn)1全為藍花植株，則親本控制花色的基因型是____________________ 。若再讓F1雌雄植株相互雜交，F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例____________________________。

Ⅱ．已知控制葉形的基因（H和h）在性染色體上，但不知位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段，也不知寬葉和窄葉的顯隱性關系。現(xiàn)有從2個地區(qū)獲得的純種寬葉、窄葉雌性植株若干和純種寬葉、窄葉雄性植株若干，你如何通過只做一代雜交實驗判斷基因（H和h）位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段上？請寫出你的實驗方案、判斷依據(jù)及相應結論。（不要求判斷顯、隱性，不要求寫出子代具體表現(xiàn)型）

（1）驗方案：_____________________________________________________________。

如果____________________，則控制葉形的基因（H、h）位于Ⅰ片段上。反之則控制葉形的基因（H、h）位于Ⅱ片段上。

⑵若已知寬葉對窄葉為顯性，要通過一次雜交實驗確定基因在性染色體上的位置，則選擇的親本的基因型、表現(xiàn)型為____________________。

如果____________________，則控制葉形的基因（H、h）位于Ⅰ片段上。反之則控制葉形的基因（H、h）位于Ⅱ片段上。

（二）、選考題：共45分。請考生從給出的3道物理題、3道化學題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。注意所選做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學科按所做的第一題計分。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）為了驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負反饋調節(jié)機制，某同學設計了如下實驗步驟：

第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液．

第二步：2天后，分別測定三組每只兔子的 ．

第三步：將上述實驗兔子隨機平均分為A、B、C三組．

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水．

第五步：2天后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值．

回答下列問題：

（1）步驟第一步中有兩處不妥當，即是：① ；② ．

（2）補全上述實驗步驟中的第二步． ．

（3）上述實驗第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•南通）圖表示種群各特征之間的關系，相關敘述錯誤的是（ ）

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B．甲、乙直接決定種群密度的大小

C．丙為穩(wěn)定型時種群數(shù)量越來越大

D．性引誘劑可破壞害蟲種群正常的性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于下丘腦功能的敘述，正確的是（　�。�
A．是調節(jié)軀體運動的高級中樞
B．可合成和分泌促甲狀腺激素
C．垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育
D．下丘腦與垂體存在功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中，能量傳遞效率平均為10%，那么，若第一營養(yǎng)級的同化能量為2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是2×105kJ．
（3）鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有3條，蛇和鷹的關系是競爭和捕食．
（4）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是非生物的物質和能量和分解者．
（5）若食植昆蟲的數(shù)量短時間內(nèi)突然減少，則鳥的數(shù)量減少，鷹的數(shù)量基本不變（填增加、減少或基本不變．）

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