【題目】圖1是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測得的膜電位變化．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖1中B測出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位

B．若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低，在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移

C．圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開放，是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合

D．圖1中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中，膜對鉀離子的通透性增大

【答案】D

【解析】解：A、圖1中B測出的電位是動作電位，其大小相當(dāng)于圖2中C點(diǎn)的電位，A錯誤；

B、若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低，在適宜條件刺激下，Na+內(nèi)流量減少，導(dǎo)致圖2中C點(diǎn)下移，B錯誤；

C、圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開放，是由于乙酰膽堿與突觸后膜上的受體相結(jié)合，C錯誤；

D、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中，膜對鉀離子的通透性增大，鉀離子外流，神經(jīng)纖維恢復(fù)為靜息電位，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫細(xì)胞的敘述，不正確的是

A. 記憶細(xì)胞能增殖和分化

B. 效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞

C. T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能分泌免疫活性物質(zhì)

D. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某缺陷癥的致病基因在X染色體上，患兒發(fā)病時有自殘行為。下圖是一個該缺陷癥的系譜圖，請分析回答下列問題（相關(guān)基因用B、b表示）：

(1)此病的致病基因?yàn)?/span>_________性基因。

(2) 9號的致病基因來自Ⅰ代中的____號，該Ⅰ代中個體的基因型為____________。

(3)如果5號和6號再生一個孩子，患此病的概率為________。

(4) 如果Ⅲ7號和一個患此病的男子結(jié)婚，后代患此病的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)部分過程，甲、乙、丙、丁分別表示人體的器官。已知丁是腎臟，其中①、②、③、④是相關(guān)激素，且激素④中含有碘元素。下列敘述正確的是（　　）

A. 激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體

B. 激素③能促進(jìn)乙分泌，又能促進(jìn)甲的分泌

C. 劇烈運(yùn)動時，甲合成分泌激素②的量增多

D. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐）我國的柑橘栽種面積居世界之首，用橘皮提取精油不僅創(chuàng)收還環(huán)保，橘皮精油的提取具有廣闊的開發(fā)前景。

（1）橘皮精油的主要成分是____________，常用的提取方法為____________，為了提高出油率，該方法操作時需對橘皮進(jìn)行_______________的預(yù)處理。

（2）研究發(fā)現(xiàn)采用有機(jī)溶劑萃取的方法提取橘皮精油的出油率更高，應(yīng)選擇_________（填“乙醇”或“乙醚”）作為萃取劑，理由是______________。若萃取劑的用量與橘皮精油的出油率的關(guān)系如右圖所示，由萃取劑的最佳用量為___________ml。

（3）橘皮精油需要放置在棕色瓶中或避光保存，試分析其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 受到刺激后，下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D. 動物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】田徑運(yùn)動員在起跑的瞬間，在突觸前膜上完成的信息傳遞為

A. 電信號→電信號 B. 電信號→化學(xué)信號

C. 化學(xué)信號→化學(xué)信號 D. 化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計裝置。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)自變量為溫度 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有甲中會變混濁

C. 泵入的氣體應(yīng)先除去O2 D. 加入石蠟油是為了隔絕空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對免疫系統(tǒng)的功能的敘述，錯誤的是

A. 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能越強(qiáng)大越好

B. 免疫系統(tǒng)可時刻監(jiān)控癌變的細(xì)胞

C. 免疫系統(tǒng)可淸除體內(nèi)衰老死亡的細(xì)胞

D. 艾滋病患者會因免疫功能喪失而導(dǎo)致死亡

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同步練習(xí)冊答案