生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著重要的作用.請回答:
(1)細胞核的
 
使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程在時空上分開,細胞核和細胞質(zhì)之間通過
 
實現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運.
(2)脂溶性物質(zhì)易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有
 
.通常分泌到細胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過
 
加工和修飾后,以分泌小泡的形式排出.
(3)紅細胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制;紅細胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉這些糖支鏈,就不會發(fā)生紅細胞的凝集反應(yīng),說明細胞膜表面這些糖蛋白是
 

(4)人工生物膜的主要用途有哪些?
 
(多項選擇)
A.污水處理    B.食品保存    C.海水淡化處理    D.人造器官材料.
考點:細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:本題是考查生物膜系統(tǒng)的組成和功能、功能特點,回憶生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)的功能,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶推浣Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ),生物膜的功能特點,根據(jù)問題的具體要求分析解答.
解答: 解:(1)細胞核的核膜把細胞質(zhì)與細胞核分開,基因的轉(zhuǎn)錄在細胞核內(nèi)進行,翻譯在細胞質(zhì)中進行,蛋白質(zhì)與RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核.
(2)細胞膜的組成成分由磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架,因此脂溶性物質(zhì)能優(yōu)先通過細胞膜;分泌到細胞外的蛋白質(zhì),先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上經(jīng)氨基酸的脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈,然后依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行加工、修飾形成囊泡,由細胞膜分泌到細胞外.
(3)細胞膜上有協(xié)助物質(zhì)運輸?shù)妮d體,細胞對物質(zhì)運輸?shù)臄?shù)量是由膜上載體的數(shù)量決定的,紅細胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的載體蛋白控制;人的血清中有凝集素,人的紅細胞的細胞膜上具有凝集原,在凝集反應(yīng)構(gòu)成中凝集原作為抗原,凝集素作為抗體.
(4)生物膜的功能特性具有選擇性.利用生物膜的協(xié)助透過性制成人工膜處理污染、淡化海水、作為人造器官的材料等.
故答案應(yīng)為:
(1)核膜   核孔
(2)脂質(zhì)    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
(3)載體蛋白   抗原
(4)ACD
點評:本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在組成和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系,生物膜的功能特點在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和物質(zhì)跨膜運輸方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),對相關(guān)知識的理解與記憶是解題的關(guān)鍵,(3)第二個空往往對凝集反應(yīng)不了解而答不出來.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動物某個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ為非基因序列.有關(guān)敘述正確的是(  )
A、a、b、c中任意一個基因發(fā)生突變,都會影響其他兩個基因的表達
B、Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對的改變,可能會影響該生物的性狀
C、在減數(shù)分裂四分體時期,a、b之間可發(fā)生互換
D、若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,男性的X染色體( 。
A、來源于其父親、傳遞給其女兒的概率都是
1
2
B、來源于其母親、傳遞給其女兒的概率都是1
C、來源于其外祖母、傳遞給其女兒的概率都是m
D、來源于其祖母、傳遞給其女兒的概率都是I

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組進行一個有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實驗,以下為實驗報告,請予以完善.
實驗名稱:兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)
(一)材料與方法
(1)家兔12只,2.5kg/只,隨機分為3組(甲、乙及丙組),每組4只.
(2)對甲組兔靜脈滴注1.5%NaCl溶液,乙組滴注0.9%,NaCl溶液,丙組滴注蒸餾水,滴注量均為200ml,0.5h滴定.
(3)從滴注開始收集測定2h內(nèi)兔的尿液量.
(二)結(jié)果與分析
(1)甲、乙、丙三組兔平均尿量比較:
 

(2)原因:
 

(三)討論
(1)實驗設(shè)計時每組兔能否只用1只?
 
為什么?
 

(2)有人認為需要增加1組兔才能使本實驗設(shè)計更為完善.你認為對該組兔最有必要作何實驗處理?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動.請據(jù)圖回答:

(1)A過程的方式可能有
 
.B過程是
 
的過程,其實質(zhì)是基因的
 
表達.
(2)機體內(nèi)有的細胞由于受到
 
的作用,會發(fā)生C過程.
(3)下列關(guān)于細胞調(diào)亡的說法正確的是
 
.(多選)
A.清除無用的細胞、被病原體感染的細胞
B.人體胚胎發(fā)育到第5周時位于指(趾)間的蹼消失
C.對多細胞生物維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定有著積極作用
D.細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程
(4)若正常情況下,人體細胞發(fā)生萎縮,膜通透性改變、物質(zhì)交流和傳遞受到阻礙,則細胞發(fā)生了
 
(填圖中字母)的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖,請回答問題.

(1)6~8h間,光合速率
 
(大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量
 
,CO2含量
 
,植株干重
 

(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
;10h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是
 
;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時另一細胞器即
 
停止ATP的合成,
 
成為ATP合成的唯一場所.
(3)若在8h時,將容器置于冰浴中,請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂間期是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成等物質(zhì)積累的過程.
(1)在DNA的復(fù)制過程中,DNA在
 
的作用下,雙螺旋鏈解開成為兩條單鏈,并以每一條單鏈為模板,采用
 
復(fù)制方式合成子代DNA分子.
(2)某基因中的一段序列為…TAT GAG CTC GAG TAT…,據(jù)下表提供的遺傳密碼推測其編碼的氨基酸序列:
 

密碼子 CAC UAU AUA CUC GUG UCC GAG
氨基酸 組氨酸 酪氨酸 異亮氨酸 亮氨酸 纈氨酸 絲氨酸 谷氨酸
(3)真核生物的細胞分裂從間期進入前期,除了核膜、核仁消失外,在顯微鏡下還可觀察到
 
 
的出現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

就一對聯(lián)會的同源染色體而言,其著絲點數(shù)、染色單體數(shù)和多核苷酸鏈數(shù)分別是( 。
A、2、4和4
B、2、8和4
C、4、4和4
D、2、4和8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述,不正確的是(  )
A、纖維素屬于高分子化合物,是植物細胞壁的主要成分
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
D、脂質(zhì)在人體內(nèi)有儲存能量、調(diào)節(jié)生理代謝的作用

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