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某植物種群中,若該種群植物自交,則自交前A的基因頻率、自交后A的基因頻率、自交后AA的基因型頻率分別是:

A.55%、45%、32.5%B.55%、55%、42.5%
C.45%、45%、42.5%D.45%、55%、32.5%

B

解析試題分析:已知:AA基因型個體占30%,aa基因型個體占20%,則Aa基因型個體占50%,所以A的基因頻率為30%+1/2×50%=55%,a的基因頻率為20%+1/2×50%=45%.自交后,生物并沒有發(fā)生進化,所以A的基因頻率不變,仍為55%。AA的基因型頻率為30%+50%×1/4=42.5%。故選B
考點:本題考查基因分離定律和基因頻率的相關計算。
點評:本題意在考查考生的理解應用能力和計算能力,屬于中等難度題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(42) 題型:071

某植物種群中基因型AA的個體占20%,基因型aa的個體占50%。

(1)這個種群中A的基因頻率是________,a的基因頻率是________。

(2)倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的類型,令其自交,則自交一代中基因型AA的個體占________,aa基因型的個體占________,此時種群中A的基因頻率為________,a的基因頻率為________,經這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進化?原因是________。

(3)若環(huán)境條件發(fā)生了變化,基因型為AA的個體的存活率下降,則此種群的基因頻率將如何變化?________。

此時這種植物種群是否發(fā)生了進化?________。

(4)由(2)(3)知無論人工選擇還是自然選擇均可改變________,從而使生物________。

(5)如圖展示了現代小麥的起源過程,據圖回答問題:

①假如該過程表示一種育種方法,這種方法稱為________。

②雜交種F1________(“是”“不是”)一個新物種,原因是________。

③雜交種F2不育的原因是________。

④最后形成的小麥________(“是”“不是”)一個新物種,它與一粒麥雜交形成的后代的生殖能力怎樣?________。這說明它們之間已經形成了________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某植物種群(雌雄同花)中甲植株的A基因和乙植株的B基因發(fā)生突變的過程。已知A基因和B基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

(1)簡述上述兩個基因發(fā)生突變的過程______________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)突變產生的a基因與A基因的關系是______________________。a基因與B基因的關系是

________________________________________________________________________。

(3)A基因突變后,連續(xù)復制了5次,則子代中A基因所占的比例是_______________。

(4)若a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀,請你利用突變后的甲、乙兩植株作為實驗材料,設計雜交實驗,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細三種。莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況;卮鹨韵聠栴}:

(1)若花色由A、a這對等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現型及比例為____________________。

(2)若花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現有一基因型為AaBb的植株,其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①控制花色的兩對基因符合孟德爾的________定律。

②該植株花色為________,其體細胞內的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系是_____。

③該植株進行測交時,應對母本如何操作_________________________________________

___________________________________________________________________。

該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現象)后代中純合子的表現型為________,紅色植株占________。

(3)假設莖的性狀由C、c,D、d兩對等位基因控制,只有d基因純合時植株表現為細莖,只含有D一種顯性基因時植株表現為中粗莖,其他表現為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現型及比例為___________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省本溪市第一中學下學期高二期末考試(生物)試卷 題型:綜合題

下圖為某植物種群(雌雄同花)中甲植株的A基因和乙植株的B基因發(fā)生突變的過程。已知A基因和B基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

(1)簡述上述兩個基因發(fā)生突變的過程:                                   。
(2)突變產生的a基因與A基因的關系是:______________________。
a基因與B基因的關系是:                                    。
(3)A基因突變后,連續(xù)復制了5次,則子代中A基因所占的比例是    。    
(4)若a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀,請你利用突變后的甲、乙兩植株作實驗材料,設計雜交實驗,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三5月模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題

草莓為ZW型性別決定的雌、雄異株植物,雌性的性染色體組成是ZW,雄性

     是ZZ。野生型草莓葉窄。在某野生種群中,發(fā)現生長著幾株雌株闊葉和雄株闊葉草莓

     (突變型)。

     ⑴ 有人認為闊葉突變型植株是具有雜種優(yōu)勢或是具有多倍體植株特點的緣故。請設計

     一個簡單實驗來鑒定突變型的出現是否為染色體加倍所致?

     ⑵ 若已證實闊葉為基因突變所致,有兩種可能:一是顯性突變,二是隱性突變,請設

     計一個簡單實驗方案加以判定。(要求寫出雜交組合,雜交結果,得出結論)

     ⑶ 若已證實為闊葉顯性突變所致,突變基因可能位于常染色體上,還可能位于Z染色

     體上。請設計一個簡單實驗方案加以判定。(要求寫出雜合組合,雜交結果,得出結論)

     ⑷ 若已經證實控制葉寬窄的基因位于常染色體上,該性狀是由一對等位基因控制還是

     由多對等位基因控制,F有純合親本若干,請設計一套雜交方案,并說出作出判斷的理

       由。

 

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