【題目】下列各組激素中，與棉花落花落葉均無(wú)關(guān)的是（　　）

A. 生長(zhǎng)素和赤霉素 B. 赤霉素和細(xì)胞分裂素

C. 生長(zhǎng)素和脫落酸 D. 赤霉素和乙烯

【答案】B

【解析】高濃度生物生長(zhǎng)素能促進(jìn)棉花落花落葉，A錯(cuò)誤；赤霉素和細(xì)胞分裂素與棉花落花落葉均無(wú)關(guān)，B正確；高濃度的生長(zhǎng)素和脫落酸均能促進(jìn)棉花落花落葉，C錯(cuò)誤；乙烯能加速衰老，促進(jìn)成熟，故乙烯和棉花落花落葉有關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某生物的一個(gè)精細(xì)胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖乙中與其來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞的有（ ）
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是

A．無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B．水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減少到最低程度

C．無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

D．有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①組成生物體的化學(xué)元素基本一致

②各種生物的核酸都相同

③構(gòu)成核酸的堿基都相同

④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同

⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同

A. ①②④ B. ①②③ C. ③④⑤ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扦插帶芽的枝條容易生根成活，因?yàn)椋?）

A. 芽能發(fā)育成莖和葉 B. 芽能進(jìn)行光合作用

C. 芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D. 芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.患者雙親必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中，子女各有 患病
C.女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常
D.表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞之間的信息交流只能通過(guò)細(xì)胞膜上受體，植物細(xì)胞也不例外

B. 圖3體現(xiàn)了通過(guò)細(xì)胞通道傳遞信息

C. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程

D. 若圖2中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，①表示信號(hào)分子，則乙是靶細(xì)胞，圖中②表示受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的說(shuō)法正確的是

A. 淀粉的水解產(chǎn)物可將斐林試劑還原產(chǎn)生磚紅色沉淀

B. 變性的蛋白質(zhì)不會(huì)與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

C. DNA溶解在二苯胺試劑中可使溶液呈藍(lán)色

D. 蘇丹Ⅳ染液可使花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家研制成功檢測(cè)SARS病毒的酶聯(lián)免疫試劑，專用于“非典”的快速診斷。此試劑具有準(zhǔn)確、靈敏、快速、方便和經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)測(cè)試板可同時(shí)測(cè)96個(gè)樣品，1小時(shí)左右獲得檢測(cè)結(jié)果。它應(yīng)用的是（ ）

A. 酶的高效性和專一性原理 B. 酶的專一性原理

C. 酶的識(shí)別原理 D. 酶的高效性

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同步練習(xí)冊(cè)答案