下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體
B、藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等均屬于藍(lán)藻
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，但有染色體
D、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：藍(lán)藻：藍(lán)藻是單細(xì)胞原核生物，又叫藍(lán)綠藻、藍(lán)細(xì)菌，但不屬于細(xì)菌，也不是綠藻．
常見(jiàn)的藍(lán)藻有藍(lán)球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等．藍(lán)藻都為單細(xì)胞生物，以細(xì)胞群形式出現(xiàn)時(shí)才容易看見(jiàn)，也就是我們通常見(jiàn)到的“水華”．
解答： 解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，因此其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線粒體，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等均屬于藍(lán)藻，B正確；
C、藍(lán)藻沒(méi)有染色體，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記生物類(lèi)別；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性．用一紅果番茄植株為親本，自交一代的數(shù)量結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該親本番茄植株的基因型是
 
．產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例是
 
．它的遺傳遵循孟德?tīng)?div id="wrcsjmn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律．
（2）子代紅果的基因型為
 
；其中純合子在紅果中的比率是
 
．
（3）用圖中子代紅果番茄植株進(jìn)行測(cè)交，獲得后代的基因型及比例為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，保留接觸抑制的連續(xù)細(xì)胞系獲得不死性，但不致癌
B、由于植物細(xì)胞具有全能性，水稻等在多次傳代培養(yǎng)后，細(xì)胞全能性的表達(dá)能力不變
C、從個(gè)體中分離出單個(gè)組織進(jìn)行培養(yǎng)是細(xì)胞克隆最基本要求
D、原生質(zhì)體的獲取需在較低滲透壓的環(huán)境下進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的名稱(chēng)是
 
，④的名稱(chēng)是
 
，代表R基的標(biāo)號(hào)是
 
．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）圖乙中代表
 
分子，在細(xì)胞內(nèi)由
 
結(jié)構(gòu)合成．
（4）可能代表氧氣運(yùn)進(jìn)細(xì)胞過(guò)程的是圖乙中的編號(hào)
 
；鉀離子進(jìn)入人體細(xì)胞的過(guò)程是圖乙中的編號(hào)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、從能量關(guān)系來(lái)看①=②+⑤
B、含碳有機(jī)物是圖中各種能量的載體
C、分解者獲得的能量最少
D、③/②代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過(guò)程
B、卵細(xì)胞和受精卵一樣，均未分化，全能性最高
C、人體細(xì)胞中，染色體是基因的唯一載體
D、白化病和老人頭發(fā)變白的原因不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，A種群有50個(gè)個(gè)體，B種群有500個(gè)個(gè)體，C種群有5000個(gè)個(gè)體，D種群有10000個(gè)個(gè)體，則它們的捕食關(guān)系是（　　）
A、A→B→C→D
B、D→C→B→A
C、C→D→B→A
D、不能確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦表現(xiàn)型均正常，但他們的雙親都有一個(gè)白化病患者，他們生育正常孩子的幾率為（　�。�
A、
3
4
B、
1
4
C、
1
12
D、
1
6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為人體幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫的機(jī)制的圖解，其中①表示抗原，②③表示某種物質(zhì)，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）人體內(nèi)與圖中的樹(shù)突狀抗原呈遞細(xì)胞⑩具有相似作用的細(xì)胞還有
 
，其發(fā)生的免疫過(guò)程的特點(diǎn)是
 
．
（2）圖中細(xì)胞④⑤分別代表
 
；③能特異性的識(shí)別①，③是
 
．
（3）⑦的作用是
 
．
（4）手被割傷后，一般容易導(dǎo)致破傷風(fēng)桿菌在傷口深處繁殖，由此推斷它的呼吸作用類(lèi)型是
 
．當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí)，進(jìn)入機(jī)體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的
 
免疫發(fā)揮作用；
（5）注射的破傷風(fēng)類(lèi)毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的，從免疫學(xué)上說(shuō)類(lèi)毒素屬于
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案