19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是（  ）

A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性D．發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是

[　　]
A．

證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．

使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C．

揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

D．

發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江衢州第一中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是（   ）

A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)             B.使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C.揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性     D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東省高一模塊檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是（   ）

A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)               B.使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C.揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性       D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

 

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科目：高中生物 來(lái)源：期末題 題型：單選題

19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是
[     ]
A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D．發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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