如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化．下列敘述中正確的是（　�。�
A、若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開
B、若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個細胞中可能含有1條或0條Y染色體
C、若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含2個染色體組
D、若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：圖1的縱坐標的含義是每條染色體上DNA含量，AB的原因是DNA復制，CD的原因是著絲點分裂；圖2的縱坐標的含義是每個細胞的DNA含量，AB的原因是DNA復制，CD的原因是完成一個細胞變成兩個子細胞．
解答： 解：A、圖1的縱坐標的含義是每條染色體上DNA含量，故CD的原因是著絲點分裂，故A錯誤；
B、若圖1表示減數(shù)分裂，則BC表示整個減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中期，所以處于減數(shù)第二次分裂前、中期的次級精母細胞中可能含有1條或0條Y染色體，故B正確；
C、圖1中DE是后期和末期，后期細胞中含有4個染色體組，圖2中DE表示細胞分裂完成，產(chǎn)生的子細胞，故細胞中有2個染色體組，故C錯誤；
D、圖2中CD表示細胞分裂完成一個細胞變成兩個子細胞，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查細胞分裂過程中，DNA的數(shù)量變化，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體生物體內(nèi)兩種不同組織細胞的染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)及葉綠素含量如表，下列判斷合理的是（　�。�
細胞 染色
體數(shù)		 核DNA
分子數(shù)		 葉綠素
含量
甲 12 24 0
乙 24 24 0
A、甲細胞正處于分裂過程，其分裂方式可能是有絲分裂
B、乙細胞正處于分裂過程，其分裂方式一定不是減數(shù)分裂
C、甲、乙兩細胞中皆無葉綠素，因此該生物一定不是植物
D、甲、乙兩細胞中mRNA的種類一般相同，tRNA的種類一般不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

香豌豆的花色由兩對等位基因（B、b）和（R、r）控制，只有B、R同時存在時才表現(xiàn)為紅花．甲、乙兩株開白花的品種雜交，F(xiàn)1全部開紅花，F(xiàn)1自交得到的F2代，開紅花與開白花的比例是9：7．甲、乙兩株開白花的品種的基因型分別是（　�。�
A、bbRr、BBrr
B、Bbrr、bbrr
C、BBrr、bbRR
D、bbrr、bbRR

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如圖所示，下面對該動物精巢中部分細胞的分裂情況分析不合理的是（　　）
A、圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B、正常情況下，若某細胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細胞處于有絲分裂后期
C、在形成次級精母細胞過程中，圖中的染色體發(fā)生復制、聯(lián)會等變化
D、M和N染色體發(fā)生交叉互換屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

消毒和滅菌是兩個不同的概念，下列哪些事物適用于消毒處理（　�。�
①皮膚
②飲用水
③牛奶
④注射器
⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)
⑦培養(yǎng)基
⑧果汁
⑨醬油
⑩手術刀．
A、①②③⑧⑨
B、④⑤⑥⑦⑩
C、①②④⑤⑥⑧
D、以上全部

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中A至H代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：
（1）D是
 
．用
 
方法，可以研究B的去向．
 
（字母代號）直接為細胞生命活動提供能量．
（2）場所Ⅱ是
 
．多種化學反應能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進行，是由于
 
（結(jié)構(gòu)）的分隔作用．
（3）為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某校同學們進行了下列有關實驗探究．以下是兩組同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行探究得到的實驗結(jié)果．分析上述實驗結(jié)果，并回答下列問題：
甲組：A植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量（mL）
CO2
濃度		 燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
乙組：B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量（mL）
CO2
濃度		 燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時，光照將最可能成為限制
 
植物正常生長的主要因素．
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，當A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時，采取
 
措施能顯著提高光合作用強度．
③A植物在CO2濃度為0.1%時，若將燈泡功率逐漸增大至400W，請預測O2釋放量的變化趨勢是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米的黃粒（D）對紫粒（d）為顯性，抗�。≧）對不抗�。╮）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)選擇純種紫�？共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，從而獲取黃�？共≈仓赀M行深入研究．請根據(jù)材料分析回答：
（1）上述育種過程所依據(jù)的原理是
 
．
（2）正常情況下，在F2代中，重組類型所占的比率為
 
；在F2代的黃�？共☆愋椭�，能穩(wěn)定遺傳的個體所占比率為
 
．
（3）我國科學家應用X射線對玉米進行處理，從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體．該過程中，要進行“選育”的根本原因是
 
．
（4）某研究小組獲得的一組自交及測交結(jié)果如下表：
       表現(xiàn)型
相交方式		 黃�？共� 紫粒抗病 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交（后代） 898 305 138 65
測交（后代） 210 207 139 131
對以上結(jié)果甲、乙兩同學作出了自己的判斷．甲同學認為是基因重組的結(jié)果，乙同學認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變，從而使數(shù)據(jù)偏離正常值．
①你認為
 
同學的判斷正確，理由是Fl的自交和測交后代中均出現(xiàn)了
 
數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象，這種偏差可能是由于
 
引起的．
②為探究該同學的判斷是否正確，你的思路是
 
，并在實驗過程中嚴格控制
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請結(jié)合如圖1回答（1）至（3）題．

（1）圖中①表示
 
系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細胞或效應T細胞和
 
細胞．
（2）當人緊張時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
，完成該過程的結(jié)構(gòu)基礎是
 
．
（3）由上圖可知，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：
①實驗中A瓶作為空白對照，目的是
 
．
②據(jù)圖2分析實驗結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說明：
 
．E瓶與A、C瓶比較說明：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，屬于細胞分化、癌變和衰老共同特征的是（　�。�
A、細胞中的遺傳物質(zhì)和功能發(fā)生改變
B、細胞代謝速率減慢
C、細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D、細胞膜的通透性降低

查看答案和解析>>

同步練習冊答案