分析 1、下丘腦地位和功能:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答 解:(1)激素a是腎上腺皮質(zhì)分泌的腎上腺素,與肝細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合后,能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化而升高血糖.在調(diào)節(jié)血糖含量時(shí),與激素a相拮抗的激素是胰島素.
(2)圖中的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器.激素a作用于突觸b后膜上的受體使心跳加速,但恐懼消除后心跳又恢復(fù)正常,據(jù)此可推測(cè):激素a作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后很快失去作用,有利于維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
(3)下丘腦合成釋放的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRF)能促進(jìn)垂體細(xì)胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),ACTH又促進(jìn)激素c的分泌.當(dāng)血液中激素c含量增高時(shí),ACTH的合成受抑制,垂體對(duì)CRF的反應(yīng)減弱.這體現(xiàn)了激素c分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,并以清除,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.
故答案為:
(1)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(或只答“肝糖原分解”) 胰島素
(2)效應(yīng)器 神經(jīng)遞質(zhì) 穩(wěn)態(tài) (或相對(duì)穩(wěn)定,或相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài))
(3)分級(jí) 反饋
(4)防衛(wèi) 監(jiān)控 清除 (答案可顛倒順序)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是血糖平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和腎上腺皮質(zhì)激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過程,對(duì)相關(guān)生理過程的掌握是解題的關(guān)鍵,解析時(shí)要把幾個(gè)調(diào)節(jié)過程以下丘腦的作用為紐帶進(jìn)行歸納整合形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于掌握和應(yīng)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為遺傳學(xué)中的中心法則圖解,圖中①、②、③分別表示的過程是
A.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯 B.轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯
C.轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制 D.翻譯、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存 | |
B. | 經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,是導(dǎo)致新物種形成的常見方式 | |
C. | 生物多樣性的形成過程,不能說是新物種不斷形成的過程 | |
D. | 種群基因頻率的變化趨勢(shì)在-定程度上反映了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 無(wú) | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光燈的距離(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50min后試管中溶液的顏色 | 淺綠色 | X | 淺黃色 | 黃綠色 | 淺綠色 | 淺藍(lán)色 | 藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁 | |
B. | 肯定不是抗維生素D佝僂。ò閄顯性遺傳病)遺傳的家系是甲、乙 | |
C. | 家系甲中,這對(duì)夫婦再生一患病孩子的幾率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 家系丙中,女兒不一定是雜合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
C. | 馬和驢可以交配生下騾子,但是騾子不育,馬和驢之間存在生殖隔離 | |
D. | 只有基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→③→②→④ | B. | ②→③→①→④ | C. | ①→②→③→④ | D. | ②→①→③→④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
不同點(diǎn) | 相同點(diǎn) | ||
核膜 | 核內(nèi)物質(zhì) | ||
細(xì)胞核 | 核膜 | 有DNA和蛋白質(zhì)形成染色體 | 都有DNA分子 |
擬核 | 無(wú) | DNA不形成染色體 |
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