7.如圖為人在恐懼時(shí)體內(nèi)發(fā)生的生理變化模式圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)激素a與肝細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合后,能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(或只答“肝糖原分解”)而升高血糖.在調(diào)節(jié)血糖含量時(shí),與激素a相拮抗的激素是胰島素.
(2)圖中的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器.激素a作用于突觸b后膜上的受體使心跳加速,但恐懼消除后心跳又恢復(fù)正常,據(jù)此可推測(cè):激素a作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后很快失去作用,有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)(或相對(duì)穩(wěn)定,或相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)).
(3)下丘腦合成釋放的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRF)能促進(jìn)垂體細(xì)胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),ACTH又促進(jìn)激素c的分泌.當(dāng)血液中激素c含量增高時(shí),CRF和ACTH的合成受抑制.這分別體現(xiàn)了激素c分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)研究發(fā)現(xiàn),激素c過量能抑制T細(xì)胞對(duì)淋巴因子的合成和釋放,進(jìn)而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻導(dǎo)致免疫力下降.免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,并以清除,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除 功能.

分析 1、下丘腦地位和功能:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.

解答 解:(1)激素a是腎上腺皮質(zhì)分泌的腎上腺素,與肝細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合后,能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化而升高血糖.在調(diào)節(jié)血糖含量時(shí),與激素a相拮抗的激素是胰島素.
(2)圖中的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器.激素a作用于突觸b后膜上的受體使心跳加速,但恐懼消除后心跳又恢復(fù)正常,據(jù)此可推測(cè):激素a作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后很快失去作用,有利于維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
(3)下丘腦合成釋放的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRF)能促進(jìn)垂體細(xì)胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),ACTH又促進(jìn)激素c的分泌.當(dāng)血液中激素c含量增高時(shí),ACTH的合成受抑制,垂體對(duì)CRF的反應(yīng)減弱.這體現(xiàn)了激素c分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,并以清除,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.
故答案為:
(1)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(或只答“肝糖原分解”)       胰島素
(2)效應(yīng)器     神經(jīng)遞質(zhì)      穩(wěn)態(tài) (或相對(duì)穩(wěn)定,或相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài))
(3)分級(jí)      反饋
(4)防衛(wèi)     監(jiān)控    清除 (答案可顛倒順序)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是血糖平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和腎上腺皮質(zhì)激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過程,對(duì)相關(guān)生理過程的掌握是解題的關(guān)鍵,解析時(shí)要把幾個(gè)調(diào)節(jié)過程以下丘腦的作用為紐帶進(jìn)行歸納整合形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于掌握和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示為某自然湖泊的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,為了提高經(jīng)濟(jì)效益,引入一種以中小型魚類為食的鱸魚.請(qǐng)回答:

(1)魚a在食物鏈處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),它的能量去向包括自身呼吸消耗、被分解者分解、未利用和流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(被捕食).這種能量流動(dòng)具有單方向的、不可逆的和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(2)由于光的穿透性、溫度和氧氣垂直分布的變化,該湖泊出現(xiàn)了分層現(xiàn)象,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(3)大氣中的CO2通過浮游植物的光合作用進(jìn)入該湖泊的生物群落.
(4)若因火山噴發(fā)使該湖泊全部被火山灰深深地掩埋后,若干年后該區(qū)域出現(xiàn)新的群落,該過程稱為群落的次生演賛.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為遺傳學(xué)中的中心法則圖解,圖中①、②、③分別表示的過程是

A.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯 B.轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯

C.轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制 D.翻譯、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存
B.經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,是導(dǎo)致新物種形成的常見方式
C.生物多樣性的形成過程,不能說是新物種不斷形成的過程
D.種群基因頻率的變化趨勢(shì)在-定程度上反映了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃.某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表.
試管編號(hào)1234567
水草無(wú)
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái),并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是水草不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管.
(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖的4個(gè)家系,帶陰影的為遺傳病患者,白色表現(xiàn)正常.下列敘述不正確的是( 。
A.可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B.肯定不是抗維生素D佝僂。ò閄顯性遺傳病)遺傳的家系是甲、乙
C.家系甲中,這對(duì)夫婦再生一患病孩子的幾率為$\frac{1}{4}$
D.家系丙中,女兒不一定是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列敘述不正確的是( 。
A.種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C.馬和驢可以交配生下騾子,但是騾子不育,馬和驢之間存在生殖隔離
D.只有基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在減數(shù)分裂過程中,染色體行為變化的順序正確的是( 。
①染色體復(fù)制   ②同源染色體分離    ③同源染色體聯(lián)會(huì)   ④著絲點(diǎn)分裂.
A.①→③→②→④B.②→③→①→④C.①→②→③→④D.②→①→③→④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.列表比較細(xì)胞核和擬核的異同
(1)將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類:
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細(xì)菌
真核細(xì)胞:④⑤⑦.原核細(xì)胞:①②③⑨.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):⑥⑧ 
(2)完成下列表格.
 不同點(diǎn)相同點(diǎn)
核膜核內(nèi)物質(zhì)
細(xì)胞核核膜 有DNA和蛋白質(zhì)形成染色體都有DNA分子 
擬核無(wú)DNA不形成染色體 

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