有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是

A.轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交，形成新的病原體

B．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為“超級(jí)雜草”

C．科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，增強(qiáng)了它們?cè)谠摰貐^(qū)生存條件下的競(jìng)爭(zhēng)能力

D．轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下表為某探究實(shí)驗(yàn)的步驟，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
序號(hào)
 		加入試劑或處理方法試管
ABCabc
1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///
新鮮唾液淀粉酶溶液///1mL1mL1mL
2保溫5min 37℃90℃0℃37℃90℃0℃
3將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻
4 保溫5min37℃90℃0℃\
5滴入碘液，搖勻2滴2滴2滴
6觀察現(xiàn)象并記錄   
（1）此探究實(shí)驗(yàn)的課題名稱是溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性影響．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，因變量應(yīng)該用溶液變藍(lán)的顏色深淺檢測(cè)．A、B、C三支試管，哪只試管中酶的活性提高？A．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將B試管所處溫度調(diào)整到適宜溫度，現(xiàn)象如何？沒(méi)有變化．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．中心體是區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的依據(jù)之一

B．人體內(nèi)不在分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子

C．性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜相連，不與核膜相連

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖

B. 單細(xì)胞生物體依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

C. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

D. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程。如圖為該過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于圖示時(shí)期，終止于生命結(jié)束

C．胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化

D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述不正確的是

A.基因槍法導(dǎo)入植物體細(xì)胞的方法比較經(jīng)濟(jì)有效

B．顯微注射技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多的方法

C．大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是：使細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變

D．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

“1+1>2”體現(xiàn)生態(tài)工程的哪一基本原理

A.物種多樣性原理 B．整體性原理

C．協(xié)調(diào)平衡原理 D．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是

A. 兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B. 兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C. 兩者后期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同

D. 兩者后期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞過(guò)程中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．與葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
B．與O2進(jìn)入細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
C．與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
D．與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

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