【題目】發(fā)酵工業(yè)起源很早,中國(guó)早在公元前就采用發(fā)酵法釀酒、制醬等,隨著科技的發(fā)展一些現(xiàn)代生物技術(shù)也應(yīng)用到發(fā)酵工業(yè)中,取得良好效益。有技術(shù)員利用啤酒酵母固定化技術(shù)進(jìn)行酒精發(fā)酵,裝置如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)制作啤酒酵母懸液時(shí),在干酵母中加入溫水和極少量蔗糖,待懸浮液中出現(xiàn)______________,說(shuō)明酵母菌已經(jīng)活化。酵母菌活化的目的是__________________。
(2)適宜條件下,將活化的啤酒酵母細(xì)胞與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中形成凝膠珠,這種固定酵母細(xì)胞的方法是_____________________。
(3)裝置中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是_____________;從上端漏斗中加入葡萄糖溶液的濃度不能過(guò)高的原因是__________________;生產(chǎn)中要提高酒精度,加入葡萄糖溶液后應(yīng)關(guān)閉裝置中的__________________。
(4)與利用游離酵母菌生產(chǎn)啤酒相比,利用固定化酵母生產(chǎn)啤酒的優(yōu)點(diǎn)有________________(寫出兩點(diǎn))。
(5)上圖裝置還可用于研究固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿。研究中常將1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位定義為每分鐘產(chǎn)生1微摩爾________________所需酶量。
【答案】氣泡 使處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài) 包埋法 釋放酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳、防止空氣中的雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱 葡萄糖液濃度過(guò)高會(huì)使固定化的酵母細(xì)胞滲透失水,影響其活性,甚至死亡 活塞1 酵母細(xì)胞可多次利用、便于與產(chǎn)物分離,提高產(chǎn)品質(zhì)量 果糖
【解析】
制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)回答:
①酵母細(xì)胞的活化→②配制CaCl2溶液→③配制海藻酸鈉溶液→④海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→⑤固定化酵母細(xì)胞;
2.1(U)個(gè)酶活力單位是指在溫度為25℃,其他反應(yīng)條件,如pH等均為適宜的情況下,在1分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)化1mmol的底物所需的酶量。
(1)制作啤酒酵母懸液時(shí),在干酵母中加入溫水和極少量蔗糖有利于酵母菌活化,酵母菌活化的目的是使處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài),待懸浮液中出現(xiàn)氣泡,意味著酵母菌能進(jìn)行正常的代謝,活化過(guò)程完成。
(2)為了能夠讓酵母菌重復(fù)利用,通常用包埋法將酵母細(xì)胞制成凝膠珠,具體做法是將活化的啤酒酵母細(xì)胞與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中形成凝膠珠。
(3)裝置中長(zhǎng)導(dǎo)管能起到釋放酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳、防止空氣中的雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱的作用,為了避免酵母細(xì)胞滲透失水,甚至死亡,影響其活性,通常要求從上端漏斗中加入葡萄糖溶液的濃度不能過(guò)高;生產(chǎn)上,在加入葡萄糖溶液后要關(guān)閉裝置中的活塞1,以保證發(fā)酵罐中的無(wú)氧環(huán)境,有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,提高酒精度,
(4)與利用游離酵母菌生產(chǎn)啤酒相比,利用固定化酵母生產(chǎn)啤酒典型優(yōu)勢(shì)為酵母細(xì)胞可多次利用、便于與產(chǎn)物分離,提高產(chǎn)品質(zhì)量。
(5)圖中裝置可用于研究固定化葡萄糖異構(gòu)酶的活力,結(jié)合分析可知,常將1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位定義為每分鐘產(chǎn)生1微摩爾果糖所需酶量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了如圖示意圖,下列相關(guān)分析正確的是
A. 若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng),生產(chǎn)者是F,G代表分解者
B. 若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系,甲是組織液,當(dāng)人感染了某病毒痊愈后,能在甲中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞
C. 野外生存訓(xùn)練時(shí),探險(xiǎn)者食用了饅頭,由于種種原因沒有及時(shí)喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素
D. 若圖Ⅲ表示碳循環(huán),B代表大氣中的C02庫(kù),C表示消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖①所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是__________,能夠催化圖①所示的化學(xué)反應(yīng)的酶是_________。
(2)需要光照作為條件的是圖____________所示的化學(xué)反應(yīng),據(jù)此可以判斷該膜是_______膜。在植物細(xì)胞有絲分裂的_______期會(huì)發(fā)生圖②所示的化學(xué)反應(yīng),該過(guò)程會(huì)涉及的細(xì)胞器是__________(填一種即可)。
(3)上述4種化學(xué)反應(yīng)中不能在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的是____________。不能在小腸黏膜上皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是____________。
(4)若圖④反應(yīng)所需的酶的單體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為n,通過(guò)反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為的e的C分子,則C分子中肽鍵的數(shù)目是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。如圖示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A.由圖可知,自噬體可能發(fā)生(來(lái)源)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng),由4層磷脂雙分子圍成
B.由圖可知,自噬作用清除受損細(xì)胞器,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C.由圖可知,自噬體將水解產(chǎn)物排出細(xì)胞外,以避免誘導(dǎo)細(xì)胞癌變
D.由圖可知,溶酶體具有識(shí)別功能,并參與細(xì)胞壞死和凋亡過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是某哺乳動(dòng)物個(gè)體細(xì)胞核中染色體數(shù)隨細(xì)胞分裂不同時(shí)期的變化曲線,圖2、3、4是該個(gè)體某器官中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1表示的細(xì)胞分裂方式是________。圖2、3、4反映出用于觀察的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)取自該動(dòng)物的___________(器官)。
(2)圖2細(xì)胞處于_________(分裂時(shí)期),判斷依據(jù)是____________。
(3)圖3細(xì)胞的名稱是___________,該細(xì)胞處于圖1中的______段。
(4)圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖___細(xì)胞,孟德爾遺傳定律發(fā)生在圖___細(xì)胞中。
(5)圖4所示的細(xì)胞分裂方式重要意義在于_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制性核酸內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切。現(xiàn)用3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)一個(gè)6.2 kb (千堿基對(duì))大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。 請(qǐng)問(wèn):3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶在此DNA片段上的切點(diǎn)位置是圖中的( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌癥是人類健康殺手之一,臨床實(shí)驗(yàn)表明,紅豆杉樹皮產(chǎn)生的紫杉醇對(duì)癌癥有一定的療效。下面是以紅豆杉為材料利用植物組織培養(yǎng)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇的流程圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中②為愈傷組織,通過(guò)B過(guò)程可最終產(chǎn)生新的植株,通過(guò)C過(guò)程可產(chǎn)生大量細(xì)胞,則圖中A、B、C分別表示的過(guò)程為脫分化、___________、___________。其中B過(guò)程的實(shí)質(zhì)是___________。
(2)對(duì)⑤的培養(yǎng)一般要采用液體培養(yǎng)基,并要不斷通入無(wú)菌空氣且進(jìn)行攪拌,其目的是___________且___________。
(3)對(duì)⑤的培養(yǎng)可獲得代謝產(chǎn)物一一紫杉醇,但培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量下降,其原因包括___________等。
(4)若①是紅豆杉(基因型為DdTt)的花藥,可選用___________(填編號(hào))制成人工種子,該“種子”萌發(fā)的幼苗用___________處理,可快速獲得純種植株,純種植株的基因型為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是( )
A.萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況
B.人體成熟的紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況
C.酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
D.質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖DNA分子片段的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.研究DNA分子的結(jié)構(gòu)運(yùn)用了模型法
B.該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.把此DNA分子放在含 15N 的培養(yǎng)液中復(fù)制 2 代,子代中含 15N 的DNA占 3/4
D.該DNA分子的特異性表現(xiàn)在(A+T)/(G+C)的比例上
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