【題目】為了確定合理放牧強度、實現(xiàn)草原的可持續(xù)利用,科研人員在草原開展了不同放牧強度的實驗。實驗結(jié)果如圖所示,回答下列問題:

1)當草原返青時,綠色為食草動物提供了可以采食的信息,這種信息屬于____(填“物理”或“化學”或“行為”)信息,這一實例體現(xiàn)的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用是____。

2)由圖1實驗結(jié)果可得到的初步結(jié)論是,____。由圖2結(jié)果可推測要保持草原可持續(xù)性利用應采用____放牧強度,理由是 ____。

【答案】物理 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 隨放牧強度增加、放牧時間延長,物種豐富度降低 中度 隨放牧時間延長,中度放牧草地上總生物量變化最小

【解析】

分析題圖:圖1實驗結(jié)果可知:隨放牧強度增加、放牧時間延長,物種豐富度降低;圖2實驗結(jié)果可知:隨放牧時間延長,中度放牧草地上總生物量變化最小。

1)草原返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的物理信息,這種信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

2)由圖1實驗結(jié)果可得到的初步結(jié)論是:隨放牧強度增加、放牧時間延長,物種豐富度降低。圖2結(jié)果顯示隨放牧時間延長,中度放牧草地上總生物量變化最小,因此要保持草原可持續(xù)性利用應采用中度放牧強度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③表示其結(jié)果,下列說法正確的是(  )

A. 若a是核移植技術(shù),①反應了動物細胞也具有全能性

B. 若c是胚胎分割技術(shù),③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C. ①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物

D. 若b是體外受精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜屬于二倍體植物,具有兩性花,其育性正常和雄性不育這一對相對性狀由等位基因A1、A2、A3控制,其顯隱性關(guān)系為A1>A2>A3。油菜的育性雜合植株表現(xiàn)出明顯的雜種優(yōu)勢,其油菜籽產(chǎn)量遠高于育性正常品系,但這種優(yōu)勢無法在自交后代中保持。現(xiàn)有少量育性正常品系1、雄性不育系和育性正常品系3三個品系的種子,基因型分別為A1A1、A2A2、A3A3,回答下列問題。

1)請以上述三個品系為材料設(shè)計實驗,驗證A1、A2、A3基因之間的顯隱性關(guān)系_________

2)去雄是雜交育種的關(guān)鍵步驟,但人工去雄耗時費力,在生產(chǎn)上不具有可操作性。利用上述雄性不育系(雄蕊異常,肉眼可辨)進行雜交育種制備可育雜交種子(YF1)的大致過程如下。

①讓上述雄性不育系與品系3雜交,獲得F1全為雄性不育株;再讓F1與品系3雜交,獲得F2;然后繼續(xù)選擇F2中雄性不育株與品系3雜交,獲得F3;如此連續(xù)雜交n次,獲得大量種子。

②將最后獲得的上述種子種成母本行,將基因型為_______的品系種成父本行,用于制備YF1

③在油菜剛開花時,拔除母本行中具有育性正常的植株,然后父本行與母本行雜交,獲得兼具兩種品系優(yōu)良性狀的可育雜交種子YF1,供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用。

結(jié)合育種過程分析回答:

a.步驟①中,連續(xù)雜交獲得的Fn中雄性不育株所結(jié)種子的基因型及比例為________。

b.步驟②中,父本行品系的基因型為________。

c.步驟③中,若不拔除育性正常植株,得到的種子給農(nóng)戶種植后,會導致油菜籽減產(chǎn),原因是____________________________。制備的可育雜交種子(YF1)的基因型為_____________

3)上述育種過程中拔除育性正常植株,只能在油菜剛開花時(傳粉前)通過觀察雄蕊發(fā)育情況加以辨別,且操作時間短,易出現(xiàn)錯辨漏拔等問題。有人設(shè)想:“利用油菜植株開花前長期、穩(wěn)定表現(xiàn)的某一直觀性狀,對雄性不育植株加以辨別”,請用控制該性狀的基因(E)及其與A基因的位置關(guān)系,展示此設(shè)想_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下列系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,錯誤的是(

A.據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性性狀

B.假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4

C.若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個體是Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅲ-2

D.若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,且Ⅲ-1性染色體組成是XXY,則它的形成原因是Ⅱ-2在減數(shù)第二次分裂時性染色體未分離所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為蜜蜂(2N=32)的性別決定及發(fā)育過程簡圖,交配后,蜂王可產(chǎn)下受精卵或未受精卵,未受精卵直接發(fā)育成雄蜂,雄蜂產(chǎn)生的配子與其體細胞染色體組成相同,不考慮基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異,下列說法不正確的是(

A.雄蜂的體細胞中含有本物種配子染色體數(shù),屬于單倍體

B.該圖可說明生物的表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果

C.工蜂承擔了保育、筑巢和采蜜等工作,體現(xiàn)了物種間的互利共生

D.若蜂王的基因型為AaBb,則子代雄蜂基因型可為AB、Ab、aB、ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.ATP的合成一定需要酶,酶的催化作用都需要ATP供能

B.線粒體外膜上沒有運輸氧氣分子的載體

C.細胞均具有以磷脂雙分子層為骨架的細胞膜

D.人體成熟紅細胞中ATP的產(chǎn)生速率在有氧、無氧條件下大致相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖。你認為下列說法中,不正確的是(

A.對胚胎進行分割時,要特別注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發(fā)育

B.①是取滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定

C.通常胚胎干細胞在形態(tài)上具有體積大、細胞核小、核仁明顯等特性

D.早期胚胎中的胚胎干細胞,可用于治療人類的某些頑癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Rag2 基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞。科研人員利用胚胎干細胞(ES 細胞)對 Rag2 基因缺失小鼠進行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

1)步驟①中,在核移植前應去除卵母細胞的_____。小鼠體細胞體外培養(yǎng)時, 所需氣體主要是 O2 CO2,其中 CO2 的作用是維持培養(yǎng)液(基)的_____

2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到_________期時,可從其內(nèi)細胞團分離出 ES 細胞。體外培養(yǎng)條件下,ES 細胞在_____細胞上,能夠維持只增殖不分化的狀態(tài)。

3)步驟③中,需要構(gòu)建含有 Rag2 基因的表達載體?梢愿鶕(jù) Rag2 基因的__________設(shè)計引物,利用 PCR 技術(shù)擴增 Rag2 基因片段。PCR 過程需要經(jīng)過多次循環(huán),每一個循環(huán)包括:加熱變性冷卻復性_____,其中冷卻復性的目的_________。用 HindⅢ和 PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進行酶切獲得 Rag2 基因片段。為將該片段 直接連接到表達載體,所選擇的表達載體上應具有_____酶的酶切位點。

4)為檢測 Rag2 基因的表達情況,可提取治療后小鼠骨髓細胞的_____,用_______________的抗體進行雜交實驗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】澳大利亞中西部草原上天然牧草資源豐富,生存著種類繁多的生物,如圖為草原上部分生物之間的關(guān)系圖。請回答下列問題:

1)澳大利亞中西部形成草原的決定性因素是______________。

2)如圖食物網(wǎng)中的生物_____(填“能”或“不能”)構(gòu)成群落,原因是_____________。

3)該草原生態(tài)系統(tǒng)地廣人稀,該地區(qū)的生物群落________(填“存在”或“不存在”)垂直結(jié)構(gòu)。欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中雜食性小鳥的種群密度,常用__________法。

4)若該食物網(wǎng)中雜食性小鳥和草原犬鼠同化的能量分別為a、b;小型猛禽攝入的能量為c,用于呼吸消耗的能量為d,用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為e,則能量從雜食性小鳥和草原犬鼠到小型猛禽的傳遞效率為__________×100%

519世紀,為了發(fā)展農(nóng)業(yè),當?shù)卣膭瞰C人射殺袋狼,政府的這種行為會導致該生態(tài)系統(tǒng)_________的多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的____________能力下降。

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