7.光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列哪組物質(zhì)是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的( )
A.CO2、ATP B.[H]、ATP C.光能、[H] D.H2O、ATP
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是( )
A.a(chǎn)、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
B.a(chǎn)直立生長,b、c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省黃山市畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測生物試(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜成為高爾基體膜的一部分,離不開生物膜的選擇透過性
B.同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中,不可能存在相同的蛋白質(zhì)
C.吞噬細(xì)胞吞噬清除病原體的過程中,細(xì)胞膜成為溶酶體膜的一部分
D.同一葉肉細(xì)胞內(nèi)的線粒體和葉綠體之間,時刻進(jìn)行著物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二第二學(xué)期三月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析錯誤的是
A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:
2.下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述,正確的是( )
A.加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) B.用層析液提取葉片中的色素
C.用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素 D.加入二氧化硅有利于充分研磨
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科目:高中生物 來源: 題型:
3、在已知某小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是( )
A.用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
B.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成
C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選
D.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測mRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
14、有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗,正確的敘述是
A.改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小
B.用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化
C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準(zhǔn)確計數(shù)
D.營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
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