圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖，其中①、②、③、④表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。圖丙是探究種子呼吸作用方式的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是________（填數(shù)字），A表示________，D表示________。不產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是________（填數(shù)字）。

（2）圖乙中只完成圖甲中生理過(guò)程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲(chǔ)存水果或蔬菜的氧濃度是________。

（3）氧濃度為b時(shí)，植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。

（4）為了實(shí)現(xiàn)探究目的，應(yīng)給圖丙裝置設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置方法是______________________。增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)后，圖丙中的兩個(gè)裝置的有色液滴如何移動(dòng)，可以證明萌發(fā)種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸？_______________________________

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b所示的物質(zhì)運(yùn)輸
B．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子通過(guò)方式a進(jìn)出細(xì)胞
C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D．b運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中“甲、乙、丙”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示生理過(guò)程．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有的碳元素最多
B．c過(guò)程代表光合作用，f過(guò)程代表微生物的呼吸作用
C．碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是以乙所示的物質(zhì)進(jìn)行循環(huán)的
D．丙所代表的生物其細(xì)胞內(nèi)均無(wú)成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“人類只有一個(gè)地球！”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們要善待地球，從身邊小事做起．下列行為符合這一要求的是（　�。�
A．就地焚燒垃圾B．提倡使用布袋購(gòu)物
C．常使用一次性筷子D．提倡使用含磷洗衣粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

C．生物膜把細(xì)胞器分隔開，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行

D．生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，核膜不屬于生物膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的一系列反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．過(guò)程①消耗CO2釋放O2，過(guò)程③消耗O2釋放CO2

B．過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過(guò)程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C．過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程②消耗[H]，過(guò)程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D．過(guò)程④也可為過(guò)程②供能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．發(fā)燒時(shí)，食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/p>

B．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

C．對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

D．激素都是通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B. 在合成該圖所示化合物時(shí)，需脫去5分子水，相對(duì)分子質(zhì)量減少90

C. 在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中，一個(gè)磷酸基團(tuán)往往和兩個(gè)五碳糖相連

D. 圖中連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵，即DNA解旋酶作用的位點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　�。�
A．選擇雞血細(xì)胞比選擇豬血細(xì)胞作材料好
B．樣品預(yù)處理時(shí)，加入清水反復(fù)低速短時(shí)間離心洗滌
C．向2 mol/L的氯化鈉溶液中加入蒸餾水析出DNA時(shí)，應(yīng)緩慢加入，直到出現(xiàn)黏稠物為止
D．提取物與二苯胺試劑的混合物經(jīng)沸水浴立即產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案