（7分）下圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖。圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，EcoR Ⅰ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8 Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離，1Kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是 、 。

（2）將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組，需要用到 酶和DNA連接酶。

（3）基因工程中檢測(cè)篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒是一個(gè)重要的步驟�，F(xiàn)運(yùn)用 酶切質(zhì)粒，完全酶切后進(jìn)行電泳觀察，若出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和 kb，或者 kb和 kb的片段，則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，圖中

A．c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B．①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

C．③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的

D．①可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因形象的分為“管家基因”和“奢侈基因”。管家基因在所有細(xì)胞中表達(dá)，是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所需要的，而奢侈基因只在特定組織中表達(dá)。下列屬于“奢侈基因”表達(dá)的產(chǎn)物是

①ATP合成酶 ②RNA聚合酶 ③胰島素 ④血紅蛋白

A．①③ B．②④ C．③④ D．①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南長(zhǎng)瀏寧三（市高三5月仿真模擬考試生物（解析版） 題型：綜合題

（6分）生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，其作用機(jī)理為：生長(zhǎng)素通過(guò)細(xì)胞壁，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，通過(guò)進(jìn)一步信號(hào)傳遞促進(jìn)質(zhì)子泵基因的表達(dá)，質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體，可將H+從膜內(nèi)運(yùn)到膜外，使細(xì)胞壁酸化，酸化后的細(xì)胞壁變得松弛從而有利于伸展。

回答下列問(wèn)題：

（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中， 經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。

（2）生長(zhǎng)素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響，根本上是對(duì)細(xì)胞內(nèi)的 的影響。

（3）與質(zhì)子泵的合成與運(yùn)輸直接相關(guān)的細(xì)胞器有 。據(jù)題意分析，生長(zhǎng)素通過(guò)細(xì)胞壁的方式是 。

（4）研究發(fā)現(xiàn)用赤霉素處理過(guò)的植物根系發(fā)育不好，據(jù)此分析，在影響植物生根方面，低濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素表現(xiàn)出相互 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南長(zhǎng)瀏寧三（市高三5月仿真模擬考試生物（解析版） 題型：選擇題

甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖，圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，有關(guān)判斷正確的是

A．細(xì)胞分裂順序依次為乙→丙→甲→丁

B．乙是初級(jí)卵母細(xì)胞，丁最可能為卵細(xì)胞

C．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb

D．甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西臨川第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)能由一個(gè)細(xì)胞完成的是

A.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和乳酸 B.染色體變異與基因重組

C.抗利尿激素的合成與釋放 D.分泌胰島素、胰高血糖素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西臨川第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb＝1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E－F區(qū)域(0.2 kb)，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2( )

A．既能被E也能被F切開(kāi)

B．能被E但不能被F切開(kāi)

C．既不能被E也不能被F切開(kāi)

D．能被F但不能被E切開(kāi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇清江中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)(2014·珠海一模)蛋白質(zhì)工程被稱(chēng)為第二代基因工程,目前已成為研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的重要手段。如圖為蛋白質(zhì)工程的流程圖(自右向左),請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)與基因工程相比較,蛋白質(zhì)工程產(chǎn)物具備的特點(diǎn)是: 。

(2)圖中的步驟①和②分別為 、分子設(shè)計(jì)。

(3)如果已知mRNA的堿基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C-,要合成對(duì)應(yīng)的DNA,需要的原料是四種 ,所用的酶是 ；合成DNA的對(duì)應(yīng)堿基對(duì)序列是 。

(4)由圖可知,要改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),最終是通過(guò)改造基因來(lái)實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)說(shuō)明原因: 。

(5)從以上流程圖可以看出,蛋白質(zhì)工程是以 為基礎(chǔ)并延伸出來(lái)的包含多學(xué)科的綜合科技工程領(lǐng)域。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

玫瑰精油被稱(chēng)為“液體黃金”，其提取方法可用( )

A．只能用水蒸氣蒸餾法 B．可用蒸餾法和壓榨法

C．可用蒸餾法和萃取法 D．可用壓榨法和萃取法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案