如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（　�。�
A、一般情況下，②為①的10%～20%
B、從能量關系看②＞③+④
C、次級消費者的糞便中的能量去路包括在④途徑中
D、能量只能從上一營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級，所以能量流動具有單向性
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：圖中①②③分別表示各級消費者的同化量，④⑤⑥⑦表示各營養(yǎng)級被分解者利用的能量．
解答： 解：A、能量流動的特點是單向傳遞、逐級遞減，傳遞效率一般在10%-20%，所以一般情況下，②為①的10%-20%，③為②的10%-20%，A正確；
B、圖中①②③分別表示各級消費者的同化量，④⑤⑥⑦表示各營養(yǎng)級被分解者利用的能量．各營養(yǎng)級生物同化的能量，除流入下一營養(yǎng)級、被分解者分解利用、一部分用于自身呼吸消耗外，另有一部分貯存在該營養(yǎng)級生物的有機體中，故②＞③+④，B正確；
C、圖中次級消費者同化的能量是②，其糞便中的能量不包括在其同化的能量中，屬于初級消費者同化的能量①，次級消費者的糞便中的能量去路包括在⑥途徑中，C錯誤；
D、由于生物與生物之間吃與被吃的關系不可逆轉(zhuǎn)的，所以能量流動具有單向性，只能由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于能量流動的敘述，正確的是（　　）
A、能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少
B、消費者用于生長發(fā)育等生命活動的能量儲存于其體內(nèi)有機物中
C、生產(chǎn)者同化的能量全部用于生產(chǎn)者干重增加
D、食物鏈中能量流動就是不同營養(yǎng)級生物體內(nèi)ATP的合成與分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

在白楊樹的細胞和黃牛的細胞中，都有的細胞器有（　�。�
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體和葉綠體
C、核糖體和線粒體
D、核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗中的基本操作步驟，其中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗中分別屬于（　�。�
A、實驗組，對照組
B、實驗組，實驗組
C、對照組，對照組
D、對照組，實驗組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述不正確的是（　�。�
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用
C、高溫、低溫、過酸、過堿都會使酶永久性失活
D、一般說來，活細胞都能產(chǎn)生酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項最可能不屬于配子（　�。�
A、RrB、DEC、AbD、Be

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人接種過乙肝疫苗，當接觸乙肝病毒時，記憶細胞能夠迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體．此時，細胞不會發(fā)生（　�。�
A、細胞膜面積變化
B、ATP總量減少
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)參與抗體的加工和分泌
D、mRNA的種類變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線，敘述不正確的是（　�。�
A、該曲線表明M、N之間為競爭關系
B、b越大表明該生物適應環(huán)境的能力越弱
C、d越大表明M與N的競爭越激烈
D、M與N將呈現(xiàn)S型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉黃色（B）對綠色（b）為顯性，種皮灰色（A）對白色（a）為顯性，圖1中甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細胞中染色體和基因的組成．據(jù)圖回答：

（1）從圖中得知甲表現(xiàn)型
 
．
（2）上述甲與乙兩株豌豆雜交，后代表現(xiàn)型為
 
，比例為
 
．
（3）現(xiàn)由圖1中一種豌豆與另一豌豆進行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)后代（F1）出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，相對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖2．則所用圖1中的豌豆親本組合是
 
，在雜交后代F1中，表現(xiàn)型不同于雙親的個體占的比例是
 
．F1中子葉黃色、種皮灰色豌豆的基因型是
 
，比例是
 
．

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