如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程示意圖,其體細(xì)胞中染色體及核DNA數(shù)目均為2n,其中A、a、B、b表示染色體,設(shè)①②③細(xì)胞都處于染色體的著絲粒向兩極移動的時期,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.①中有同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4n
B.②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4n
C.③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2n
D.①有姐妹染色單體,②③均無姐妹染色單體
D
【解析】
試題分析:分析圖示可知,①細(xì)胞處于有絲分裂后期,其細(xì)胞中的染色體及核DNA數(shù)目均為體細(xì)胞的二倍,即均為4n,A項正確;②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞中有同源染色體,染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,即為2n,因在減數(shù)第一次分裂前的間期染色體已經(jīng)復(fù)制,核DNA數(shù)目為4n,B項正確;③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,無同源染色體,染色體數(shù)目及核DNA數(shù)目均與體細(xì)胞相同,即為2n,C項正確;①③均無姐妹染色單體,②有姐妹染色單體,D項錯誤。
考點:本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物,不僅可用于生產(chǎn)醋酸,某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素;卮鹣铝袉栴}:
(1)醋酸菌在缺少糖源的情況下,可將乙醇氧化為 ,進(jìn)而生成醋酸。進(jìn)行醋酸發(fā)酵時,為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定,可向培養(yǎng)液中加入 。
(2)篩選接種時,為了避免環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應(yīng)在 附近進(jìn)行;某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后.發(fā)現(xiàn)一個培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀,與其他部位的菌落分布有明顯差異,其原因最可能是劃線時該部位 。
(3)將鑒定的菌種進(jìn)行臨時保存時,可在低溫下使用試管斜面保存,但該方法除保存時間短外,菌種還易 ;若需較長時間保存菌種,可用的方法是 。
(4)利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時.研究人員測得培養(yǎng)過程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示。圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是 曲線。與B曲線相比,A曲紱下降更快的主要原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關(guān)系,相關(guān)敘述錯誤的是:
A.信息可物種A和物種B之間相互傳遞
B.進(jìn)化過程中物種A和物種B互為選擇因素
C.能量可在物種A和物種B之間單向流動
D.物質(zhì)可在物種A和物種B之間循環(huán)流動
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的作用的敘述,正確的是
A.唾液淀粉酶可催化淀形成葡萄糖和果糖
B.RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程,也能使DNA中的氫鍵斷裂
C.一種限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D.胃蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個活細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)為了探究不同濃度的某物質(zhì)(X)對肺癌細(xì)胞體外生長的作用,研究人員進(jìn)行了以下實驗,請完善實驗思路,并回答相關(guān)問題。
材料與用具:小鼠肺癌細(xì)胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細(xì)胞檢測儀、細(xì)胞培養(yǎng)瓶等(說明:對動物細(xì)胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求)
(1)肺癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來,除保留了原來細(xì)胞的某些特點外,其中最重要的特征是細(xì)胞表面粘連蛋白減少和______。
(2)實驗思路:
①取五個大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶,編號A、B、C、D、E,每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和______,并______。
②在B~E組中依次加入______不同濃度的物質(zhì)X(濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0μg/mL),A組則加入______作為對照;每組設(shè)置三個重復(fù)樣品。
③以上各組均置于______。
④檢測與數(shù)據(jù)處理:分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細(xì)胞數(shù),取______值,求細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實驗組/對照組×100%)。
(3)實驗結(jié)果見下圖:
根據(jù)實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論①______;②______。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的高莖對矮莖顯性,現(xiàn)有一株高莖豌豆,欲知基因組成,最簡單的方法是( )
A.將另一株純合子的高莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
B.將另一株雜合子的高莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
C.將另一株純合子的矮莖豌豆的花粉授給它,觀察子代的莖桿高度
D.讓它進(jìn)行自花傳粉,觀察子代的莖桿高度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )
A.反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
B.增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變
C.酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D.B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙、為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個巰基(—SH)脫氫形成一個二硫。ā猄—S—)。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.甲為組成乙的基本單位,且乙中含有20種不同的甲
B.由不同的甲形成乙后,相對分子量比原來少了4832
C.甲形成乙的場所在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中均存在
D.如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H原子
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于圖示生理過程的說法,正確的是
A.能發(fā)生圖示生理過程的細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
B.mRNA上的密碼子在tRNA上不一定都能找到對應(yīng)的反密碼子
C.需要氨基酸和游離的核糖核苷酸參與
D.所需能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體共同提供
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