下列敘述不正確的是（　�。�
A、一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目至少為n個
B、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，是由R基的不同引起的
C、n條由m個氨基酸組成的肽鏈中，完全水解共需要（m-n）個水分子
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，根據(jù)氨基酸的R基不同組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20種；
2、氨基酸脫水縮合反應(yīng)是一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基脫去1分子水，氨基酸脫水縮合形成肽鏈時，一條肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基；形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：A、一條肽鏈中至少含有1個游離的羧基，A錯誤；
B、酪氨酸和精氨酸的性質(zhì)不同是由于結(jié)構(gòu)不同造成的，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)不同是由于氨基酸的R基不同，B正確；
C、m個氨基酸形成n條肽鏈脫去的水分子是（m-n），完全水解共需要（m-n）個水分子，C正確；
D、2個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基，D正確．
故選：A．
點評：對于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了一個探究實驗，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖所示），其中A不密封，B、C密封；B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同．該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行．
回答問題：
（1）根據(jù)上述實驗設(shè)計判斷，該實驗的目的是
 
．
（2）從理論上講，培養(yǎng)一段時間后，預(yù)期的實驗結(jié)果是：B中的幼苗生長量比C中的
 
（大、�。蚴�
 
；A中的幼苗生長量比C中的
 
（大、�。�，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)此圖回答下列問題．
（1）在已經(jīng)標(biāo)注好了的名稱中，有三處明顯錯誤，請改正剩余明顯的兩處錯誤名稱和一處繪圖錯誤：
a．高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
b．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為
 

c．染色質(zhì)應(yīng)改為
 

d．圖中不應(yīng)出現(xiàn)有
 
．
（2）在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是
 
（填代號）．
（3）細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，在細(xì)胞的生命活動中起重要作用，它的化學(xué)成分主要是
 
．蛋白質(zhì)分子通過
 
的方式進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．請回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的
 
．當(dāng)機體的情緒壓力增加時，激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推測激素d能促進(jìn)
 
而升高血糖．激素d還可以提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．上述事實表明，
 
兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，產(chǎn)生適應(yīng)性反應(yīng)，使機體應(yīng)對情緒壓力．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制細(xì)胞對
 
的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的
 
增殖和分化受阻．結(jié)合圖示分析，在
 
的情況下，人體免疫力會有所下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)植物生命活動的問題：
（1）如圖為植物光合作用過程示意圖．③過程進(jìn)行的場所是
 
．
（2）在光合作用中，過程②能為過程③提供
 
（填物質(zhì)）．如果在其他條件都適宜的情況下，突然除去圖中的X，則短時間內(nèi)C5的含量變化是
 
．
（3）請寫出光合作用的總反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國新聞網(wǎng)報道，阿根廷科學(xué)家近日培育出了世界上第一頭攜帶有兩個人類基因的牛，因此有望生產(chǎn)出和人類母乳極其類似的奶制品．下列敘述正確的是（　�。�
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異 ②在這個過程中要使用限制酶、DNA連接酶和運載體等工具 ③該基因牛能否產(chǎn)生類似人乳的奶制品，需要對目的基因進(jìn)行檢測與鑒定 ④受精卵是理想的受體．
A、①②③④B、③④
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖1所示實驗過程，回答下列問題：
（1）實驗前，圖1甲、圖1乙中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．圖1乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是
 
；如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實驗現(xiàn)象相同，推測生長素的運輸方式可能是
 
．
（2）研究人員進(jìn)行了多種植物激素對植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見圖2．請回答：
①比較曲線1、2、3與4，可知頂芽對側(cè)芽的生長有
 
作用，其中起作用的主要激素是
 
，而且
 
（激素）能解除這種激素對側(cè)芽作用．
②比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
．如果5換用赤霉素類似物處理，效果更明顯且持久，其原因可能是
 
，繪制的曲線應(yīng)該在曲線5的
 
（選填“上方”或“下方”或“重疊”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：
（1）圖①物質(zhì)中的
 
的排列順序稱為遺傳信息，圖①生理過程的特點是
 
．
（2）圖②過程發(fā)生的主要場所是
 
，密碼子位于
 
鏈．
（3）圖③過程不同于圖①過程的堿基配對方式
 
．
（4）圖③核糖體的移動方向是
 
．
（5）請用文字和箭頭表示圖①～③過程中遺傳信息的傳遞途徑：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)中的一條脫氧核苷酸長鏈，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）組成DNA的元素有
 
．
（2）圖中的1表示
 
，2表示
 
，3有
 
種．
（3）1、2、3結(jié)合在一起的物質(zhì)叫
 
．
（4）RNA與DNA的組成成分相比，RNA中特有的兩種小分子有機物是
 
 和
 
．

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