【題目】如圖，為某家系遺傳系譜圖，已知I2患白化病，III3患紅綠色盲癥，如果IV1兩對基因均為顯性純合的概率是9/16，那么需要滿足以下哪項(xiàng)條件?

A. II5、III1均不攜帶相關(guān)致病基因

B. II5、III1均攜帶相關(guān)致病基因

C. II4、II5攜帶白化病基因、III1不攜帶白化病基因

D. III1攜帶白化病基因，III2白化病、紅綠色盲癥基因均攜帶

【答案】A

【解析】白化病為常染色體隱性遺傳（設(shè)為a）。紅綠色盲為X染色體隱性遺傳（設(shè)為b）。I2患白化病，則I2為aa，Ⅱ4為Aa，III3患紅綠色盲癥，則Ⅱ4為XBXb，而Ⅱ5為XBY，則Ⅲ2為1/2 XBXb，1/2 XBXB，Ⅲ1為XBY，因此IV1為3/4 XBXB。當(dāng)II5、III1均不攜帶相關(guān)致病基因，即Ⅱ5、III1均為AA時(shí)，Ⅲ2為1/2 AA，1/2Aa，IV1為3/4AA，即IV1AA XBXB為9/16，A正確。B錯(cuò)誤。II5不攜帶白化病基因，C錯(cuò)誤。III1不攜帶白化病基因，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)簡式可以簡寫成（　�。�

A. A～P～P～P

B. A-P-P-P

C. A-P-P～P

D. A-P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)物生長激素和植物生長素的表述正確的是

A. 化學(xué)成分均為蛋白質(zhì)

B. 均由特定的內(nèi)分泌器官產(chǎn)生

C. 兩者作用的靶細(xì)胞都有其受體

D. 兩者之間的關(guān)系體現(xiàn)激素的協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列有關(guān)ATP的敘述中正確的是

A. ATP含有C、 H、O、 N、P元素 B. ATP中的A代表腺嘌呤

C. ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵 D. ATP中的T代表胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞中正在進(jìn)行的兩種生理過程，請結(jié)合圖示信息，分析回答下列問題：

（1）DNA分子復(fù)制的場所，除細(xì)胞核還有______；從圖中可看出DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有_________。

（2）DNA分子的兩條單鏈都可以作為轉(zhuǎn)錄的模板。對于一個(gè)特定的基因來說，兩次轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是___（填“固定不變”或“可以不同”）的。轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是________，請列舉它與模板在化學(xué)組成上的一個(gè)顯著區(qū)別:________________。

（3）酶1、酶2只能各自催化甲、乙兩種生理過程而不能替換，這是因?yàn)槊妇哂?/span>________的特點(diǎn)。酶的這一特點(diǎn)與其結(jié)構(gòu)直接相關(guān)，酶1、酶2結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_______。酶的催化作用實(shí)質(zhì)是_______。

（4）基因控制生物性狀的方式，一種是通過控制酶的合成來控制___________過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；另一種是通過控制___________直接控制生物的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用中，不需要酶參與的過程是

A. CO2的固定 B. C3的還原 C. ATP的形成 D. 色素吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示化合物結(jié)構(gòu)簡式，回答下列問題：

（1）該化合物是________肽化合物，由氨基酸形成此化合物的反應(yīng)叫做________。請寫出可以構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式________。

（2）該化合物包括________個(gè)氨基，________個(gè)羧基，________種氨基酸。

（3）寫出虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：①________，②________，③________。

（4）蛋白質(zhì)種類多樣性的原因除了由于氨基酸的________、________、________不同形成了不同的多肽外，還與肽鏈的數(shù)量和________等因素相關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)：把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如下圖所示）；另一實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實(shí)驗(yàn)。請分析，經(jīng)過一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（ ）

A. 甲含有生長素，乙不含有

B. 乙含有生長素，甲不含有

C. 甲、乙都含有生長素

D. 甲、乙都不含有生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細(xì)胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是

A. B. C. D.

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