分析 胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.升高血糖的是胰高血糖素,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:(1)胰島細(xì)胞分泌激素,受到神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié),除了直接感受血糖的含量變化,還間接受到下丘腦的神經(jīng)控制.
(2)攝食后,血糖的含量升高,胰島素的分泌增加而胰高血糖素分泌減少,I/G變大,當(dāng)饑餓或長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí),血糖的含量會(huì)下降,胰高血糖素的含量會(huì)上升,促進(jìn)血糖的升高,通過肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,維持血糖水平.
(3)上述方案的錯(cuò)誤有:①應(yīng)放在低糖培養(yǎng)液中;②缺乏對照(空白或前后對照).
故答案為:
(1)血糖
(2)小 肝糖原分解,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(3)①應(yīng)放在低糖培養(yǎng)液中 ②缺乏對照(空白或前后對照)
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親代表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型株數(shù) | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
A | 闊葉 | 闊葉 | 闊葉243 | 闊葉119、窄葉122 |
B | 窄葉 | 闊葉 | 闊葉83、窄葉78 | 闊葉79、窄葉80 |
C | 闊葉 | 窄葉 | 闊葉131 | 窄葉127 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在制作花生子葉切片觀察脂肪顆粒過程中,用蒸餾水洗去切片表面的浮色 | |
B. | 在制備固定化酵母細(xì)胞過程中,將凝膠珠滴入蒸餾水以形成其穩(wěn)定的結(jié)構(gòu) | |
C. | 在制作洋蔥根尖裝片觀察有絲分裂過程中,用蒸餾水洗去解離液防止解離過度 | |
D. | 在提取洋蔥細(xì)胞DNA過程中,用蒸餾水處理洋蔥細(xì)胞導(dǎo)致其破裂釋放DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3%NaCl溶液(mL) | 4.74 | 4.49 | 4.24 | 3.99 | |
海水樣品(mL) | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | |
發(fā)光菌懸液(mL) | 0.01 | 0.01 | 0.01 | 0.01 | |
混合液中海水濃度(%) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•大理市校級(jí)期末)粉紅色康乃馨傳說是圣母瑪利亞看到耶穌受難時(shí)流下傷心的淚水,眼淚掉下的地方就長出康乃馨,因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛的象征.康乃馨葉片呈綠色,花呈粉紅色的物質(zhì)分別分布在( )
A.細(xì)胞核和溶酶體 B.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.葉綠體和液泡 D.葉綠體和線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•鄭州一模)某高等生物的基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子.如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞,則 ( )
A.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
B.②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C.圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D.該狀態(tài)下的細(xì)胞含有四個(gè)染色體組,其中②和③所在的染色體組成一個(gè)染色體組
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