7.Ⅰ、下表為某地區(qū)各類遺傳病患者的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù).據(jù)表格分析回答問題:
遺傳病類型病種患者數(shù)目發(fā)病率(%)
單基因病1083689 2.66
多基因病9307 0.22
染色體病131369 0.99
有遺傳異質(zhì)性127339 5.29
遺傳方式不明22257 0.19
合計16412961 0.35
(1)已知此次統(tǒng)計調(diào)查的對象占此地區(qū)人口總數(shù)的2.5%,則該地區(qū)的總?cè)丝谧罱咏贒
A、500萬人     B、1000萬人     C、2000萬人     D、5000萬人
(2)上述單基因病、多基因病和染色體病這三類遺傳病中,單中遺傳病的平均發(fā)病率最高的是單基因。
(3)上表中的單基因遺傳病就是指受一對等位基因控制的遺傳病.
Ⅱ、所謂有遺傳異質(zhì)性的病種就是指可能由不同遺傳原因引起的遺傳病,為了進一步查清這些遺傳病的遺傳方式,需要進一步進行研究.
(4)為了查清這些遺傳病是否由染色體變異引起,可用的方法是用顯微鏡觀察;
(5)排除染色體病的可能性以后,還可以進行患者家系調(diào)查,確認該遺傳病的遺傳方式.
(6)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兄妹二人均患有某遺傳。ㄒ呀(jīng)確認為單基因遺傳病),經(jīng)過進一步調(diào)查,得到如圖所示的系譜圖(外來個體均無此致病基因),則甲、乙所患病的遺傳方式最可能是線粒體上的基因突變所導(dǎo)致的.

分析 1、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病,主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病.
2、一個家族幾代中都出現(xiàn)的疾病不一定是遺傳病,遺傳病不一定是基因病還可能是染色體出現(xiàn)異常.
3、遺傳方式判定順序:先確定是否為伴Y遺傳(是否患者全為男性)→確定是否為母系遺傳(是否為母系遺傳)→確定是顯、隱性→確定是常染色體遺傳還是伴X遺傳.

解答 解:(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,此次統(tǒng)計調(diào)查的對象中的患者有12961人,占調(diào)查對象的0.35%,說明此次統(tǒng)計調(diào)查的對象有(12961÷0.35%)人,占此地區(qū)人口總數(shù)的2.5%,則該地區(qū)的總?cè)丝诖蠹s為12961÷0.35%÷2.5%=148125714人,最接近于D5000萬人.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,上述單基因病、多基因病和染色體病這三類遺傳病中,其中遺傳病的平均發(fā)病率最高的是單基因。
(3)單基因遺傳病就是指受一對等位基因控制的遺傳。
(4)染色體在顯微鏡下可以觀察到,故為了查清這些遺傳病是否由染色體變異引起,可用的方法是用顯微鏡觀察.
(5)排除染色體病的可能性以后,還可以進行患者家系調(diào)查,確認該遺傳病的遺傳方式.
(6)如圖所示的系譜圖中,母親為患者所生子女均為患者,母親正常所生子女均正常,表現(xiàn)為母系遺傳的特點,故甲、乙所患病的遺傳方式最可能是線粒體上的基因突變所導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)D
(2)單基因病
(3)一對等位基因
(4)用顯微鏡觀察
(5)患者家系
(6)線粒體

點評 本題主要考查人類遺傳病的知識,意在考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中,甲-戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后,(洋蔥體細胞染色體數(shù)為16條),立即進行的操作步驟如表:請回答 (注:+表示進行了該項操作,-則表示沒有進行):
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
(1)在制作洋蔥根尖裝片過程中,細胞在何時停止分裂A
A.解離期          B.漂洗期          C.染色期         D.壓片期
(2)甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果分別是A、D、B.(依次填寫)
A.細胞重疊,看不到染色體                     B.染色體未著上顏色,無法看清
C.染色體著上顏色,清晰可見                   D.染色體著色很淺,模糊不清
(3)丁同學(xué)在進行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長時間未找到有絲分裂的細胞,正確操作應(yīng)是先在低倍鏡下觀察,(找到分生區(qū))后換用高倍鏡觀察.
(4)戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細胞,但未找到有絲分裂各時期的圖象,可能的原因是戊同學(xué)看到的細胞不是分生區(qū)細胞.
(5)甲觀察到圖象如圖所示,其中一個細胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細胞多一倍,則說明該細胞處于有絲分裂的后期.若要將該細胞移到視野中央,他應(yīng)該往左上方向移動裝片.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為高等動物神經(jīng)系統(tǒng)的局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( 。
A.細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
B.刺激圖中1、2、3、4四處,均能引起肌肉收縮
C.刺激3處時,興奮部位膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負
D.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.圖中A是某二倍體高等雌性動物體細胞染色體示意圖,B~F是A的各分裂期圖.請分析回答:

(1)以上A~F細胞有可能同在該動物的卵巢(器官)中觀察到.其中,具有同源染色體的細胞是A、B和D,具有四分體的細胞是D.
(2)B細胞位于有絲分裂后期期,含有4對同源染色體;E細胞的名稱是次級卵母細胞或極體,此細胞含有2個染色體.
(3)理論上這種動物可產(chǎn)生4種卵細胞.A細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細胞的過程依次是(用字母排序表示)A→D→E→F→C.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于α螺旋錯誤的是( 。
A.螺旋中每3.6個氨基酸殘基為一周B.多數(shù)為右手螺旋結(jié)構(gòu)
C.α螺旋之間借二硫鍵維持其穩(wěn)定D.氨基酸側(cè)鏈R基團分布在螺旋外側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.玉米、高粱等C4植物含有與CO2親和力高約60倍的磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶,因而比水稻、小麥等C3植物光合作用能力強.科學(xué)家應(yīng)用PCR方法從C.植物高梁的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因,構(gòu)建重組的表達載體后,利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入小麥體內(nèi).這種轉(zhuǎn)基因小麥光合作用強度明顯提高,千粒干重明顯增加.

(1)應(yīng)用PCR方法從C4植物高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因,需要知道磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因兩端的一部分核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成兩種引物.
(2)植物光合作用的強度,簡單地說是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量.植物光合作用的暗反應(yīng)階段,二氧化碳中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→三碳化合物→糖類.
(3)如圖表示轉(zhuǎn)基因小麥(導(dǎo)入磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因的小麥)和非轉(zhuǎn)基因小麥(未導(dǎo)入磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因的同品種小麥)在不同C0旅度和光照強度條件下C0的同化量.
①圖甲可知,轉(zhuǎn)基因小麥能利用低濃度的二氧化碳,這是因為轉(zhuǎn)基因小麥體內(nèi)含有與二氧化碳親和力高的磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶.
②如果是干旱地區(qū),適合栽種轉(zhuǎn)基因小麥;多施有機肥更能提高非轉(zhuǎn)基因  小麥的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于核酸與蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)都含N元素,核酸不一定含N元素
B.病毒都含核酸,但不一定都含蛋白質(zhì)
C.原核細胞的染色體含有核酸和蛋白質(zhì)
D.真核細胞的細胞器都含有蛋白質(zhì),但不一定含核酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保山校級期末)下列演替過程屬于次生演替的是( )

A.裸巖上進行的演替 B.沙丘上進行的演替

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•菏澤期末)某男子患白化病,他父母和妹妹均無此病,如果他妹妹與白化病患者結(jié)婚,出生白化病孩的幾率是( )

A. B. C. D.

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