【題目】下列有關細胞不能無限長大的原因敘述中，不正確的是（ ）

A．與細胞表面積和體積的比例有關 B．細胞核的大小是有一定限度的

C．細胞的體積與細胞核無關 D．細胞體積過大不利于細胞內外物質交換

【答案】C

【解析】

試題解析：與細胞的表面積和體積比有關，細胞體積越大，細胞的表面積和體積比越小，物質運輸?shù)男试降�，A正確；細胞核是代謝的控制中心，所以細胞不能無限長大與細胞核所能控制的范圍有關，B正確，D錯誤；細胞體積越大，細胞的表面積和體積比越小，物質運輸?shù)男试降�，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖,圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要 ，由蛋白質2協(xié)助的運輸方式需要 直接供能,該物質的中文名稱是 。

（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時,左側液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側液面；如果在甲圖所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質1，再作為圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側液面；如果此時用圖乙的蛋白質2替換蛋白質1,再進行實驗，則液面不再變化時,左側液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側液面。

（3）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有 性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述中錯誤的是

A. 圖中a代表細胞分裂，b代表細胞分化

B. ⑤⑥⑦的核遺傳物質相同，細胞內的蛋白質種類和數(shù)量相同

C. ②③④細胞的形成過程中需要細胞內細胞器的互相合作

D. 進入c過程的細胞，意味著即將死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結果如下圖。有關實驗的分析和評價，正確的是（ ）

A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同

B．本實驗可以不設用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C．使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度一定相同

D．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將豌豆一對相對性狀純合顯性個體和純合隱性個體間行種植,另將玉米一對相對性狀純合顯性個體和純合隱性個體間行種植。問隱性純合一行植株上所產(chǎn)生的F1是（ ）

A．豌豆和玉米都有顯性和隱性 B．豌豆都為隱性,玉米既有顯性又有隱性

C．豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1 D．玉米都為隱性,豌豆既有顯性又有隱性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀，可通過 交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶 性突變基因，根據(jù)子代 ，可判斷該突變是否為單基因突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是一種常用的實驗材料，某校學生利用酵母菌探究細胞呼吸方式和種群數(shù)量的動態(tài)變化。請回答下列問題：

（1）下圖為探究“培養(yǎng)液中酵母菌細胞呼吸方式”的實驗，圖1中紅色液滴向 移，圖2中紅色液滴向 移。酵母菌細胞中產(chǎn)生CO2的場所有 。

（2）研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，用血細胞計數(shù)板計數(shù)進行計數(shù)時,一般是界定 （填“大”、“中”或“小”）方格范圍中的酵母菌數(shù)量。具體觀察時，血細胞計數(shù)板的小方格內適宜的細胞數(shù)為3～5個，數(shù)目太多則很難清點，此時要對培養(yǎng)液作適當稀釋。提供原液和無菌水的條件下，若小方格中大約有35個細胞，進行10倍稀釋的操作一般是 。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時間內呈“S”型曲線增長。若繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會逐漸減少，酵母菌數(shù)量減少的原因有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述錯誤的是（ ）

A．細胞普遍衰老會導致個體衰老

B．細胞衰老是細胞的生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程

C．細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡

D．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞凋亡的具體表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述，錯誤的是（ ）

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1／6

B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種

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